Unit 5 Working the land Reading and thinking教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第一册.docx

Unit5WorkingthelandReadingandthinking教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第一册

学校

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教具

教学内容

本课的教学内容来自于2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第一册的Unit5WorkingthelandReadingandthinking部分。本节课主要围绕“中国的农业发展”这一主题展开，通过阅读和思考，使学生了解中国农业的历史、现状以及未来发展方向。教学内容包括：

1.词汇学习：让学生掌握与农业相关的词汇，如farming,irrigation,sustainabledevelopment等。

2.阅读理解：学生通过阅读文章，了解中国农业的发展历程，分析文章中的观点和事实，提高阅读理解能力。

3.思考讨论：学生针对文章中的问题进行思考和讨论，培养批判性思维和合作能力。

4.写作练习：学生根据所学内容，撰写一篇关于中国农业发展的短文，提高写作能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.语言能力：通过阅读和讨论，提高学生的英语阅读理解能力，使其能够准确理解文章中的观点和事实。同时，通过写作练习，提高学生的英语写作能力。

2.思维品质：通过分析文章中的问题，培养学生的批判性思维能力，使其能够对问题进行深入思考和分析。

3.文化意识：通过了解中国农业的发展历程，使学生认识到中国农业的重要性和特点，增强对中华文化的认同感。

4.学习能力：通过自主学习和合作讨论，培养学生的学习能力和团队协作能力，使其能够独立思考和解决问题。

学情分析

本节课的授课对象为高中一年级学生，他们已经掌握了基本的英语语法知识和一定的词汇量。在学习过程中，他们能够运用已有的知识进行阅读和写作，但在阅读理解方面，部分学生存在理解不够深入、分析能力较弱的问题。在写作方面，部分学生存在思路不清晰、表达不够准确的问题。

此外，学生在学习过程中，表现出了不同的学习习惯和态度。部分学生学习积极性较高，能够主动参与课堂讨论和活动，但对知识的掌握程度参差不齐；另一部分学生学习主动性较差，对课堂活动的参与度较低，这对课程的学习造成了一定的影响。

针对以上情况，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同学生的学习能力和习惯，采取不同的教学策略，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度，从而提高教学效果。同时，教师还需注重培养学生的阅读理解和写作能力，通过阅读和写作训练，提高学生的思维品质和学习能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括课文、练习册等。

2.辅助材料：收集与农业发展相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解课文内容。

3.网络资源：提前准备好可能需要的在线资源，如相关新闻报道、学术文章等，以便在课堂上进行拓展阅读。

4.教学工具：准备投影片、PPT等教学工具，用于展示和讲解课文内容。

5.小组讨论材料：准备小组讨论的相关材料，如讨论问题、案例分析等，以促进学生深入思考和交流。

6.写作练习材料：准备写作练习的指导和评估标准，以帮助学生提高写作能力。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一些关于中国农业的图片，如农田、农夫、农具等，引起学生的兴趣。

-提出问题：“你们对中国农业有什么了解？”，让学生思考并激发他们的求知欲。

2.阅读理解（15分钟）

-教师分配阅读材料，让学生独立阅读文章“Workingtheland”。

-在阅读过程中，学生需要注意理解文章的主旨、观点和事实。

-阅读后，学生进行小组讨论，分享自己的理解和观点。

3.思考讨论（10分钟）

-教师提出一些关于中国农业的问题，如“中国农业面临哪些挑战？”，“如何实现农业可持续发展？”等。

-学生进行思考，并参与小组讨论，提出自己的观点和解决方案。

4.写作练习（10分钟）

-教师分配写作任务，要求学生撰写一篇关于中国农业发展的短文。

-学生在课堂上完成写作，教师进行指导和辅导。

5.课堂提问（5分钟）

-教师针对本节课的内容进行提问，检查学生对知识的掌握程度。

-学生进行回答，教师进行评价和反馈。

6.总结与反思（5分钟）

-教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。

-学生进行自我反思，总结自己的学习收获和不足之处。

7.作业布置（5分钟）

-教师布置作业，要求学生复习本节课的内容，并进行相关的练习。

总计用时：45分钟

知识点梳理

1.农业发展历史：了解农业的起源、古代农业的发展和现代农业的特点。

2.农业现状：掌握中国农业的现状，包括种植业、畜牧业、渔业等方面的发展情况