1《念奴娇赤壁怀古》同步练习(含答案)统编版高中语文必修上册.pdfVIP

1《念奴娇赤壁怀古》同步练习（含答案）统编版高中

语文必修上册

9.1《念奴娇赤壁怀古》同步练习

一、小阅读-课内

1．对词句内容解说不当的一项是（）

A．“大江东去，浪淘尽，千古风流人物“大江东去，浪淘尽，千古风流人物总领全词，为下文赞颂

周郎埋下伏笔，创造出雄浑的气势。

B．“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”用词形象生动，绘声绘

色地描绘了赤壁奇景。

C．“小乔初嫁了“小乔初嫁了、“羽扇纶巾”、“谈笑间“谈笑间等词句从正面多角度

赞美周郎少年得志、指挥若定的从容神态。

D．“江山如画”承上总括，“一“一时时多少多少豪杰豪杰呼应“千古风流人

物”，再为赞美周郎蓄势，自然过渡到下阕。

2．下列选项中对《念奴娇赤壁怀古》的赏析，不恰当的一项是

（）

A．苏轼善于以时世为词，丰富了词的题材，扩大了词的表现范

围，营造了词的意境；且一扫以前文人词的柔弱气息，为词坛注入了

新鲜血液，开创了豪放派的先河。这首《念奴娇赤壁怀古》便是明

证。

B．苏轼素有抱负，却在激烈的竞争中屡遭贬斥，甚至险遭杀身

之祸，其内心的苦闷可想而知，因而将夙志寄托在古代英雄身上，也

是情理中的事。这首著名的词作正是如此，它借咏史，抒写出了诗人

郁积于胸中的块垒。

C．诗人将写景、咏史、抒情糅合在一起，做到了情、景、事的

交融，且全词文脉相承，又各有重点：上阕由壮丽的赤壁，联想到古

代英雄；下阕则抒发向往英雄与自己壮志未酬的慨叹。

D．本词为苏轼的代表作，其豪放风格，从两个侧面透射出来：

一是着意对赤壁景物的描摹，将江山之胜与咏古之情融为一体；二是

把酒祭江，直抒自己渴望能像周瑜那样为国家建功立业。

3．下．下列选列选项中对“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪项中对“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪的分析有

错误的一项是（）

A．一个“穿”字，表现了山崖“刺破青天锷未残．一个“穿”字，表现了山崖“刺破青天锷未残的气势。

B．“拍”字不仅给人以大浪撞击巨石的视觉形象，而且还给人以

听觉形象。

C．“卷“卷字用拟人手法，展现了惊涛翻滚之貌，写出了浪花激溅

之状。

D．“惊”字既写出了浪涛之气势，更写出了浪涛给人的心理感

受。

4．下列对《念奴娇·赤壁怀古》的赏析，不恰当的一项是（）

A．苏轼素有抱负，却在激烈的党争中屡遭贬斥，甚至险遭杀身

之祸，其内心的苦闷可想而知，因而将夙志寄托在古代英雄身上，也

是情理中的事。这首著名的词作正是如此，他借咏史抒写出了郁积胸

中的块垒。

B．““江江山山如画如画承上总括，“一“一时多少豪杰时多少豪杰””呼应呼应““千千古古风流风流人人物物

，继而为赞美周郎蓄势，自然过渡到下阕。

C．这首词感慨古今，雄浑苍凉，大气磅礴，昂扬郁勃，兼有感

奋和感伤两重色彩，但篇末“人生如梦”的感伤色彩却透出一丝消极

颓废思想、损害了全词的豪迈气派。

D．词人将写景、咏史、抒情糅合在一起，做到了情、景、事的

交织。且全词文脉相承，又各有重点：上阕由壮丽的赤壁，联想到古

代英雄；下阕则抒发向往英雄与自己壮志未酬的感叹。

5．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）

A．这首词是作者被贬黄州时所写，词人政治上遭受挫折。因而

在文中流露出沉重、苦闷的情绪，但词的最后一句却表现了他的超脱

与旷达。

B．词的上阕重在写景，将时间与空间的距离紧缩在三国时代的

风云人物身上：下阕词人集中腕力从正面塑造青年将领周瑜的形象并

抒发感慨。

C．““乱乱石穿石穿空空，惊涛拍，惊涛拍岸岸，卷，卷起千堆雪起千堆雪。。这三句绘形、绘声、

绘色，从不同角度描写赤壁的壮丽景色，仿佛把读者带回到金戈铁马

的古战场。

D．本词气象磅礴，格调雄浑，境界宏大，写尽了赤壁的雄奇和

周瑜的风采，表现了词作的豪放风格。

二、古代诗歌阅读

阅读下面这首宋词，完成下面小题。

望江南·超然台