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幼儿园中班语言水的教案8篇

幼儿园中班语言水的教案篇1

活动目标：

1、引导幼儿在蒙氏活动中试验用银行游戏进行退位和不退位减法比高处与低处

2、活动中知道自身的长大离不开同伴、老师和家长的关怀和珍惜，激发对四周人的感恩之情

活动准备：

银行游戏料子若干，投影仪、电脑、音响

活动过程：

情感导入

1、听音乐走线刚才你听到的是什么曲子？（可爱的家）我们每个人都有自身的家，请你来介绍一下你的家好么？（我的家里有.他.；我爱好.由于.）小结：在家里有那么多关怀我们的人，这些亲人呢相互关怀、珍惜，你觉得这是一个怎样的家？（可爱、温馨、幸福、温暖、好的不得了的）

2、歌曲：可爱的家

3、我也有一个可爱的家，这个家好大，有很多孩子每天和我一起工作、游戏、生活，你们知道我说的是那个家么？（蒙一班）

4、我记得刚认得你们的时候你们有些孩子小小的、矮矮的，可是现在你们都长那么高了，感叹：哎呀真是长高了不少。

察看版面理解版面内容

1、看得懂这些上面的东西么？是什么意思，请小伙伴来介绍一下这是记录小伙伴身高的

2、怎么会有两种身高呢？（现在、过去）

比较

1、你发现你的两个身高数字一样么？发生了什么更改？（逐一问）（幼：我以前的是两位数的、现在是三位数的；以前各位数是xx现在是xx）（老师：数字变怎么了，（大）说明你长高了）

2、现在全部的数字都比以前大了，说明我们小伙伴都怎样了？（长高了）那么你有什么方法可以知道现在比以前长高多少呢？（引导幼儿说出减法）今日我们就用银行游戏来计算一下我们到底长高了多少。

在孩子不能说出减法的情况下：我们请银行游戏帮忙。在总结中小结我们用的是减法）

操作要求

1、我为你们准备了大的托盘，先取什么数字？接着就可以操作银行游戏

2、今日的工作中可能会显现一些问题，在减的时候可能会不足；或者一个是百位数、一个是十位数，当你们还需要一个托盘的时候我还准备了一个小的托盘）

3、取物的时候可能会有两个人和你一起，所以我们要略微等待一下幼儿操作大托盘――取大数字――去银行取相应的量――取小数字――减法――交换、取小托盘银行交换――取相应的数字卡沟通

1、请把你的答案放上来

2、告知大家你长高了多少？（逐一）

3、请xx介绍一下自身的操作，我这里也有一家银行，你可以在这里操作。

注意：幼儿操作时照料后面孩子的观看上下的互动

4、将算错的幼儿数字卡三张取上来，xx现在多少高，过去多少高，得出的答案是长高了xx高，这个答案对么？请大家以后在工作中帮他一起计算一下小结：刚才在银行游戏中用借位的方法了解了自身到底长高了多少。这种方法在生活中除了可以帮忙我们知道长高多少以外还能了解一些什么呢？

共享

今日我们知道了我们长高了很多、长聪颖了很多、有的长美丽了很多。这一切我们要感谢谁啊？（父母、老师、同伴），有那么多的感谢，就用一首感恩的歌来表达吧

活动反思：

主题活动是一种开放、多样的活动形式，以幼儿实际生活经验为着眼点，从孩子的所关注的问题启程，由浅入深地打开活动的。“长高了”这节活动源于幼儿的体检，在测定量身高中他们所引发的兴趣性，试验将蒙氏教学的“退位减法”与这一生活经验进行有机联结，挑战性轻轻地拨动着幼儿的思维之弦，为幼儿思维的任意弛聘供应了无限广阔的天地。使这种学习为生活所用，同时通过身高的比较感知自身的长大，来感谢父母、老师的抚养教育和伙伴的早晚相处，这些感恩之情在活动中孩子们也获得了表达表现。

在教学过程中老师的引导语直接影响着幼儿的思维，在细小之处的提问如能再加斟酌将会有更好的效果。另外最终一环节与开始部分有些类同，可以考虑省去。

幼儿园中班语言水的教案篇2

一、活动目标：

1．体验手部动作与影子之间的关系。

2．萌发对手影游戏的兴趣。

二、活动准备：

1．已有做手影游戏的经验。

2．台灯若干。

三、活动过程：

1．它们是谁。

——挂图或幼儿活动料子。

——幼儿察看挂图，自由沟通。

——依据幼儿的热点话题设疑：你瞧到了什么？新房子中为什么总会显现黑影？它们到底是谁？

2．谁是新邻居。

——幼儿带着问题，边看挂图，边完整欣赏故事。

——哪些小动物成了新邻居？

——房子里的小兔、小羊、大狼是怎么回事？

——新房子里住的到底是谁？

3．手影像什么。

——打开台灯，老师表演手影游戏供幼儿欣赏，说说手影像什么。

——幼儿自由结伴玩手影游戏，感受手部动作与影子之间的关系。

四、活动建议：

1．鼓舞幼儿晚上在家中进行手影游戏。

2．注意安全使用台灯，如有条件，可采用户外的自然光线。

[附]故事

新邻居

小动物们搬进新盖的房子，成了新邻居。

晚上，新邻居们一起在外面的院子里玩。蓦地，一幢新房子的窗子里有一个大大的黑影。

喔，那个黑影是小羊。原来，新邻居是小山羊。

嘿，奇怪怪，