高考作文模拟写作：“过程与结果”作文导写（写作指津+阅卷反馈+高分佳作） .pdf

高考作文模拟写作：过程与结果作文导写（写作指津+阅卷反馈+高分佳作）

【原题呈现】

阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

从山脚到山巅，不只是登顶；从起点到终点，不只是到达；从春种到秋收，不只是收

获；从蓝图到实现，不只是结果；从入学到离校，不只是毕业；从孩童到耄耋，不只是成

熟。

以上材料引发了你怎样的联想和思考请写一篇文。

要求；选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露

个人信息；不少于800字。

【写作指津】

【材料解读】

这是一道引语类材料作文题。考生首先要抓住引导语中的关键词：〃登顶〃到达〃收

获〃结果〃毕业〃〃成熟，这些关键词表述指向是“结果，不只是’则是强调除了结

果，还有更值得我们重视的东西，从……到……〃强调的是过程，以及过程中具有与结果

同等重要的信息，比如毅力、坚持、立志、勤奋、过程、奋斗等。考生要善于挖掘。最终

的结果固然令人兴奋，但前行的过程又何尝不是一种收获，这一过程中的不畏艰险、勇于

攀爬、努力拼搏、大胆探索，甚至是不断的反思、修正，失败后从悲叹与绝望中产生的对

人生的挑战，励精图治，强厉前行，这些或许更值得回味。由此可知，本次作文暗含“过

程’和’结果”的双核概念的思辨，考生要思考二者的关系，把握立志、过程、奋斗于个

体的意义，树立正确的人生观和价值观。可以说，生命过程本身就有价值，我们在追求完

美结果的同时，应享受过程之美，要体会人生各个阶段的滋味，体味生活中的酸甜苦辣，

领悟生活哲理，过有意义的人生。放慢一点前进的脚步，才能关注过程之美，尽享奋斗的

乐趣；也只有体味到过程之美，才能真正发现生命的意义。

【任务解读】

〃材料引发的〃联想和思考，提醒考生，可以从引导语中的一贝域多则材料生发联

想，也以整体概述材料，引出过程〃与〃结果〃的话题；接着阐释二者的概念并分析二

者的关系，然后可阐述在与困境斗争的过程中提升自己的能力，阐述认真对待过程，一定

会得到最好的结果；最后阐述过程的价值，重视过程才是智慧的体现。写作时考生要注意

写作对象意识，有“你，不泛泛而谈。

【参考立意】

L不懈怠于过程，不执着于结果。

2.拼尽全力，输赢又何妨

3.过程比结果更有意义。

4心怀丰收，挥汗耕耘。

5.精致过程，方能完美结果。

6结果诚可贵，过程价更高

［阅卷反馈］

L概念化。能概括材料，理出中心〃过程与结果〃的关系，但仅停留在字面上词语的

阐述上，如〃过程是什么〃结果是什么等，没有挖掘到怎样经历过程以及收获了过程中

的什么人生体验。

2偏离写作要求。部分考生注意了从过程中感悟〃人生意义，如〃拼搏〃〃奋斗〃执

着〃等，没有阐述它在过程中的意义，以及它和结果之间的关系，而是直接阐述〃拼搏

〃奋斗〃〃执着〃的意义价值，没有与过程结果〃联系起来，造成偏离题。

【高分佳作】

终点自是目标，沿途更为灿烂

从山脚到山巅，不只是登顶，更有嶙峋的岩石等你跨越；从起点到终点，不止是到达，

更有其中的泥泞等你趟过;从春种到秋收，不只是收获，更有不倦的耕耘等你付出。在人

生漫道中，我们眼中不仅要有目标，更要在乎灿烂的沿途。

我们要注重沿途，因为前往终点总要经过脚下。乍看这是一句废话，因为无论是去哪

里或是做什么，都肯定有一个〃过程，这是再自然不过的事了。但也正因如此，上山要走

山路，过海要渡船，这也是再自然不过的道理了。没有人能像传送带一样在终点和起点之

间坐享其成。就像奥运网球金牌获得者郑钦文，她的成功不是一蹴而就的，她也是经过千

万次挥拍，干万次的训练才取得的。即使郑钦文有很高的网球天赋，她也要日复一日的训

练，我们又有几人能自许一步登天呢？要上山顶，就不能只看山顶；要过海，就不能只看

海的对面。我们更应该看见我们脚下的路，一步一步，脚踏实地才行。

我们要注重沿途，更是因为沿途给予我们更多。巴黎奥运会上，女子羽毛球单打选手

何冰娇获得了银牌，但站在