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一年级语文下册复习教案

一年级语文下册复习教案（精选15篇）

作为一位优秀的人民教师，就有可能用到教案，通过教案准备可

以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。优秀的教案

都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的一年级语文下册复

习教案，希望对大家有所帮助。

一年级语文下册复习教案篇1

复习目标：

1、复习汉语拼音，基本上能做到准确地拼读音节，正确书写声母、

韵母和音节。

2、能借助汉语拼音认读汉字。能根据拼音写出要求学会的汉字。

3、复习巩固大写字母。会用音序查字法查字典。

复习重点：

复习巩固大写字母。

复习难点：

会用音序查字法查字典

教学方法：

讲解法、练习法

复习过程：

一、复习声母、韵母、整体认读音节。

关于拼音，我们复习的形式可以有：

1）按顺序默写声母表或填写声母。

2）找出音节中的声母或韵母。

3）分解音节或合成音节。

4）看图把音节补充完整。

5）给音节标声调。

6）在音节中找出整体认读音节。

7）看图选择正确的音节。

8）分别找出声母、韵母、音节。

二、复习大小写字母表

1、出示字母表，认读

2、“找朋友”游戏，找出相对应的大小写字母。

3、尝试背诵字母表

三、复习音序查字法

1、复习音序查字法的步骤

2、复习“音序”

3、出示部分生字，使用方法进行实践。

一年级语文下册复习教案篇2

教学目标：

1、通过图画对照、归类识字等方法，认识8个生字和3个偏旁，

会写“书、本”2个生字。

2、正确朗读课文。知道学习用品的名称，了解它们的用处。

教学准备：

1、多媒体课件一组。

2、让学生画一张自己喜欢的文具画，并想办法写上文具的名字。

可以是一种文具，也可以是多种文具。

3、为每小组准备一份本课的生字卡片。

教学过程：

一、儿歌引入，学习“书包”

1、复习《上学歌》，交流每天陪伴我们的好朋友小书包。

2、出示书包图和标注拼音的汉字“书、包”。

（1）读准“书包”的字音。

引导学生自己拼读，反馈中重点正音翘舌音“书”，再开火车巩

固读。

（2）识记生字“书、包”。

说说平时在哪里见过“书”，根据学生的经验理解“书”。

“包”，结合实物书包，进行形象记忆：

“书包”把所有的学习用品都“包”在里面了。

随机学习包字头。

【设计意图】引导学生交流识字途径，倡导生活识字，并结合不

同的识字方法理解字义。

二、小组合作，识记生字

1、请学生说说书包里有哪些文具，根据学生的回答，出示本课要

学习的文具名称及相关图片：

橡皮、尺子、作业本、笔袋、铅笔、转笔刀等，

请学生对应图画，猜猜文具的名称，给文具贴上标签。

2、学习本课新词。

（1）学生自己拼读课文中的词语。

（2）多种形式反馈读。如，个别读，男女生比赛读。

（3）打乱顺序，归类读。

3、课间操。出示配乐儿歌，教师先示范，再带领学生边读边做动

作。

转笔刀，转起来，（左手微微握拳，右手转动。）

作业本，翻开来，（左右手伸直，掌心向下，再同时向上翻开。）

小橡皮，来回擦，（左右手五指捏拢，呈空心拳样，掌心向下，

再做来回擦的动作。）

小尺子，拉拉直，（左右手拉成直线，再做左右拉伸动作。）

小笔袋，包起来，（左右手收回，在胸前做滚动动作。）

小铅笔，站直了。（左右踏步，最后站正。）

【设计意图】低年级学生注意力集中的时间有限，课中间安排与

课文学习内容相关的课中操，能有效排除学习疲劳，提高学习效率。

4、识记生字。

（1）认读没有图片和拼音提示的词语。

（2）认读生字。词语中生字标红，先自己读，再跳读。

（3）认读单个生字。

可以先自己读，再同桌读，互相教一教，然后小老师带读，接着