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“一带一路”倡议与江苏省高校的俄罗斯招生策略

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王阳

摘要：处于“一带一路”交汇点的江苏，随着倡议构想的推进，将迎来更多沿线国家留学生。江苏高校应该根据“一带一路”倡议要求，针对俄罗斯留学生的特点，通过研究影响俄罗斯来华留学生区域选择的因素，采取搭建平台、加强师资和专业的建设、定向培养等一系列措施，为“一带一路”建设培养更多的国际人才。

关键词：“一带一路”江苏省高校俄罗斯留学生招生对策

作为全球主要的大国和“一带一路”倡议中重要的合作伙伴，中俄两国的教育合作与交流伴随着两国关系的不断深化加强呈现出广泛、深入的趋势。目前，在倡议协作伙伴构成的中俄关系主旋律下，两国已经就共同建设“一带一路”达成共识。2014年中俄签署了《中国教育部和俄罗斯教育科学部关于支持组建中俄同类高校联盟的谅解备忘录》，开启了从政府层面引导构建高校之间对口合作的新机制。近年来，中俄在文化教育方面的合作富有成效，在中俄双边关系中发挥着日益重要的作用。2017年俄罗斯在华留学人员攀升至1.8万人。根据俄中人文合作委员会教育合作分委会第15次会议的决议，2015年决定，到2020年将两国留学生人数提高至10万人。中俄两国高校合作积极性不断提高，目前，有150所俄罗斯高校与600所中国高校在对两国具有倡议意义的领域建立了伙伴关系，签署了近1000份合作协议，设立了100多个合作办学机构项目。江苏处在丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路的交汇点上，得天独厚的区位优势、出类拔萃的经济能力，使得江苏在推进“一带一路”建设中承担了重要的使命。江苏共有普通高校142所，教育资源丰富、学科门类齐全、科技资源丰富，并且文科和理工科见长的各类名校多，综合实力雄厚，因而近几年逐渐成为俄罗斯留学生的热门留学地。

1.俄罗斯来华留学生的特点

2017年俄罗斯在外国来华留学生源国中排名前十，目前俄罗斯公民在中国250多所高校留学，根据已有文献资料整理发现，俄罗斯留学生选择中国高校的动机主要来自于以下三个方面：一是亲朋好友及之前就读的学校老师的建议；二是因俄方高校、教育管理机构的派遣或者中方的邀请；三是被中国大学的知名度和声望所吸引。另外，相对西方国家较低的教育收费也是相当有吸引力的因素，因为赴华留学生主要来自收入一般的俄罗斯家庭。较富裕的俄罗斯公民，如高管、巨贾更倾向于把孩子送到西欧和北美国家的大学，以便将来整个家庭都移民到这些国家。

多数俄罗斯留学生来华以学习汉语言为主或者通过学术交流项目进修，其中进修生以本科生为主，硕士研究生较少，博士研究生更少，也有大学毕业后进修的，想在中国获得文凭的俄罗斯学生不到1/10。有些人到中国是为了收集资料并在专业对口的中国大学准备学位论文，以便之后回国答辩。多数将汉语作为专业来学习的俄罗斯留学生，旨在未来从事翻译和汉语教师等工作，俄罗斯留学生选择文科的领域相当广泛，包括国际关系、中国历史和哲学等。随着中国经济的崛起，以及国际影响的扩大，部分俄罗斯学生会选择以经济（包括世界经济）、商务、贸易及管理（国家管理）和区域学为专业。另外，部分俄罗斯学生选择以社会文化和教育学、自然科学、工科和信息学为专业。

2.影响俄罗斯来华留学生区域选择的因素分析

2.1自然条件因素。

自然条件因素一般指气候条件，地缘地貌方面的影响。对于俄罗斯留学生来说，中国四季分明的气候及丰富的地域地貌是吸引其来华学习的因素之一。考虑自然因素方面的影响，其实就是留学生在选择留学时对其生活方面适应性的考虑。中俄两国地理位置相邻是俄罗斯学生优先考虑来华留学的重要原因之一。我国北方地区与俄罗斯的气候条件、地缘地貌等方面都具有相似性，这使得俄罗斯留学生在华学习具有较强的适应性。根据俄罗斯科教部社会研究中心副主任亚历山大·阿列菲耶夫与俄罗斯科学院远东研究所研究生克谢尼娅·柳布斯卡娅共同于2017年发布的调查结果，近几年俄罗斯留学生主要聚集在中国东北三省和北京、上海的高校，而中国东北三省和北京的主要优势在于距离俄罗斯的地理距离较近。上海虽距离俄罗斯的距离较远，但与俄罗斯的双边贸易频繁，双边的航班交通便利。双边贸易的频繁为日后俄罗斯留学生的工作和学习提供了条件，而便利的交通为俄罗斯留学生的往返提供了便利的条件。南京作为江苏的省会城市，不仅开通了多条直飞俄罗斯的航班线路为留学生们提供了便利的交通，江苏的经济发展和国际竞争力也给留学生提供了良好的发展机遇和动力。

2.2区域制度环境的影响。

区域制度环境因素是决定俄罗斯留学生来华学习的重要因素之一，其中不仅包括区域的政治稳定性，而且包括不同区域对留学生的具体教育制度。从宏观方面看，一个国家的政治安全是吸引外国友人来华访问和学习的关键要素，因此，对于俄罗斯留学生来讲，在区域选择的过程中首先要考虑该地区的政治是否安全稳定，其次才会