习作指导课“笔尖流出的故事”课件.pptxVIP

“笔尖流出的故事”六年级上册第四单元习作指导课

诗人是魔术师请同学们默读教材第68页，想一想:教材给我们提供了哪些内容?有哪些需要注意的地方？【学习任务1】情境激趣明确要求

环境：开满丁香花的校园

人物：淘气包张明

雷厉风行的班长王寒冰

充满活力的年轻班主任李军【学习任务1】情境激趣明确要求

如何让故事情节吸引人？村民：慌不择路老汉：如山般站在桥前第一次个别人：抱怨老汉：坚持原则第二次一个党员小伙子：排在前面老汉：揪出小伙子第三次老汉与小伙子相互推让，希望对方先过桥第四次【学习任务2】梳理方法制定标准设计冲突

悬念：打破常规思维结尾揭示人物关系：老支书和小伙子是父子。意料之外情理之中【学习任务2】梳理方法制定标准

素材“加油包”悬念1：张明摘花是为了送……【学习任务2】梳理方法制定标准悬念2：张明被误会，摘花的另有其人……悬念3：张明爬树是为了救……悬念4：张明故意淘气只为请家长…………

【学习任务2】梳理方法制定标准桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”细腻、真实的心理描写，刻画出人物最真实的一面，展现了桑娜的善良。加入心理描写

党员形象矛盾、纠结的内心短句祈使句命令语型停断不连贯沉默复句请求命令顾全大局的品质【学习任务2】梳理方法制定标准人物句式

诗人是魔术师【学习任务2】梳理方法制定标准

环境：开满丁香花的校园

人物：淘气包张明

雷厉风行的班长王寒冰

充满活力的年轻班主任李军环境：冬日黄昏时车来人往的街头

人物：充满爱心的少年陆天

志愿者徐明环境：月光下的村庄

人物：铁蛋

铁蛋远道而来的表哥请你选择最感兴趣的一组环境和人物，也可以自己创作一组环境和人物，先将你创编的故事情节借助小标题用情节图梳理一下。【学习任务3】借助导图完成提纲

交代故事背景为下文埋下伏笔推动情节发展暗示人物命运【学习任务3】借助导图完成提纲黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。死亡在洪水的狞笑声中逼近。水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。一片白茫茫的世界。加入环境描写

你能不能在叙事过程中把环境描写添加进去？请用增补符号，在补充栏添加一两处环境描写。【学习任务3】借助导图完成提纲

诗人是魔术师基础性：完成习作，注意故事完整，情节曲折，设置合理的矛盾冲突，人物形象立体鲜明。周期性：完善自己的小说，为评选“校园小说家”作准备。师的感受和建议。布置作业