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四年级上册语文教案-第三单元习作（人教部编版）

习作写观察日记

活动分析：本次习作要求我们写观察日记，记录下自己在观察过程中的发现、心得。

教学时首先要使学生明白什么是观察日记，观察日记要记的都是哪些内容，如何用具体、

生动的语言记述下来这些内容。教学中，教师要注重启发，引导学生回想在生活中发现的

现象，思考这种现象中蕴含的情趣、道理等，真正达到观有所得。本次习作，旨在培养学

生观察的兴趣，使学生养成留心周围事物的好习惯。

教学目标：

1.了解什么是观察日记，以及观察日记的写作要求。

2.使学生具体、生动地记录自己观察的过程以及其中的所得、所感。

3.培养学生观察的兴趣，使们养成留心观察周围事物的好习惯。

重点难点：

1.把观察中的新发现条理清晰、具体、生动地写下来。

2.培养善于观察的好习惯，学会在观察中表达情感。

教学准备：

教师：

1.多媒体课件。

2.提前让学生观察自己感兴趣的事物，并用日记的形式记录下来。

学生：

1.记录观察发现。

2.给观察对象拍照、录视频等。

课时安排：1课时

一、激趣导入，引出主题

1.教师出示一则观察日记，引导学生讨论。

课件展示

可爱的小狗

我家有一只可爱的小狗，它全身都是灰色的，毛茸茸的，眼睛圆溜溜的，嘴巴短短的。

它最喜欢吃骨头，吃骨头的时候非常凶猛，要是你摸一下，它就汪汪地叫，还想咬你呢。

它要睡觉的时候非常乖，我一叫，它就回窝里去了。

2.教师指名学生朗读课件中出示的作文片段，并提出需要思考的问题。

思考：（1）这个片段中，小作者写出了自己观察中的新发现了吗？

（2）小作者是从哪几个方面观察小狗的？写出了小狗怎样的特点？

（3）从这个片段中，你们获得了哪些写作上的启示呢？

3.教师引导学生针对问题讨论后，投影出示关于观察日记的知识，引出本次习作。

明确：所谓观察日记，就是用眼、耳、鼻、舌等多种感觉器官仔细观察，体会自然界

中和社会上的各种现象，把观察结果记录下来。需要注意以下两个方面的特点。

（1）观察日记的内容是多方面的，可以写四季的美景、气候变化的特点，可以写风雨

雷电等自然现象，可以写植物的生长过程、动物的生活习性，还可以写周围发生的动人的

事迹，等等。（2）观察发现要新，即以前没有明白或注意到的事，在这次观察中明白了或

注意到了。

观察日记究竟应该怎么写呢？下面我们就一起来学习观察日记的写作方法。二、回味

课文，交流方法

1.引导学生回忆本单元的课文内容，思考观察在写作中的重要性。

过渡：同学们，我们这个单元是以“细心观察”为主题的，选编的几篇课文写的也都

是作者在观察中的所得所感。因为认真观察，们才能写出这么让人印象深刻的篇章。回

忆一下这几篇课文，你们发现观察的秘诀了吗？怎样观察才能最迅速、最准确地抓观察

对象的特点呢？

2.学生分组交流讨论，教师指名学生汇报交流结果。

生1：从叶圣陶先生的《爬山虎的脚》中，我认识到，观察要有序，从上到下，从前

往后等，这样文章才显得有条理。

生2：法布尔的《蟋蟀的宅》告诉我们观察有一个过程，在这个过程中我们能了解

事物发展变化的特点，从而进行真实的记录。

3.出示树的图片，引导学生说说可以从哪些方面进行观察。

明确：（1）从树的生长过程进行观察。

（2）采用一定的顺序，从上到下，或从下到上。

（3）抓特点，从不同方面观察。

（4）联想树在四季中的变化观察。

4.教师总结归纳写观察日记的方法。

小结：生活中可供观察的事物有很多，可爱的小动物、有趣的植物、美丽的风景、心

爱的物品等，写观察日记时我们首先要确定观察对象。观察对象确定后，就要对它进行全

方位、细致的观察，这种观察要有序，主次要分明，这样写作时才能到条理清晰，重点

突出。