牛津译林版（2019）必修第二册Unit 2 Be sporty, be healthy Reading 教案.docx

牛津译林版（2019）必修第二册Unit2Besporty,behealthyReading教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

牛津译林版（2019）必修第二册Unit2Besporty,behealthyReading：本节课我们将学习阅读文章《Sportsandhealth》，探讨运动与健康之间的关系，分析不同的运动项目及其对身体健康的影响。内容包括：

1.了解文章主题，掌握相关的体育项目和健康知识。

2.学习并运用阅读策略，如快速阅读、细节查找、推理判断等。

3.提高学生的词汇和语法水平，重点关注运动类词汇和现在进行时的运用。

4.通过小组讨论，让学生表达自己对运动和健康的看法，培养他们的思辨能力和口语表达能力。

二、核心素养目标

1.提升语言能力：通过阅读文章，掌握运动与健康相关词汇，运用现在进行时描述运动场景，提高学生的英语表达能力。

2.培养思维品质：引导学生分析文章内容，推理运动与健康的关联，提升逻辑思维和批判性思维能力。

3.增强文化意识：了解不同运动项目的文化背景，拓展学生的国际视野，培养跨文化沟通能力。

4.提高学习能力：运用阅读策略，提高阅读效率，形成自主学习与合作探究的良好习惯。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-掌握与运动、健康相关的核心词汇，如yoga、aerobics、workout等。

-运用现在进行时描述正在进行的运动，如Heisplayingbasketball.

-理解文章主旨，总结出运动对健康的好处。

-学会使用阅读策略，如快速寻找关键信息、总结段落大意。

2.教学难点

-词汇的准确运用，特别是运动类词汇在不同语境中的正确使用。

-现在进行时的构造和理解，尤其是在复杂句子中的运用。

-阅读文章中长难句的理解，如复杂结构的主从句、定语从句等。

-文章深层意义的理解和分析，如何从文中推断出作者对运动和健康的观点。

-学生在小组讨论中，如何流畅地表达自己的观点，并有效地参与讨论，这对于口语表达能力有限的学生来说是一个挑战。

四、教学资源

1.硬件资源：

-多媒体教学设备

-投影仪

-学生用计算机或平板

2.软件资源：

-牛津译林版英语教材

-英语学习软件

-电子白板软件

3.课程平台：

-学校教学管理系统

-英语学习平台

4.信息化资源：

-电子教案

-电子版的阅读文章

-运动和健康相关的图片、视频资料

5.教学手段：

-情境教学法

-任务型教学法

-小组合作学习

-互动式讨论

-词汇卡片

-运动道具（如球类、跳绳等）用于课堂活动

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对运动与健康的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道运动对我们的健康有什么影响吗？它在我们日常生活中扮演着怎样的角色？”

展示一些关于不同运动项目的图片和视频片段，让学生初步感受运动的魅力和多样性。

简短介绍运动与健康的基本概念及其重要性，为接下来的学习打下基础。

2.阅读文章基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解运动与健康的基本概念、文章结构及其表达方式。

过程：

讲解文章的主题，包括文章的主要内容和结构。

详细介绍文章中涉及的各类运动项目及其对健康的影响，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例，让学生更好地理解现在进行时在描述运动场景中的应用。

3.阅读文章案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解运动与健康的关联及文章表达技巧。

过程：

分析文章中的典型例句和表达方式，如现在进行时、运动类词汇的运用等。

详细介绍文章中的难点句型，引导学生理解并学会运用。

小组讨论：让学生分组讨论文章中提到的运动项目，探讨它们对健康的益处及如何在生活中实践。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个运动项目进行深入讨论。

小组内讨论该运动项目的特点、锻炼效果以及如何将其融入日常生活中。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对运动与健康的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括运动项目的特点、锻炼效果和实际应用。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调运动与健康的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括运动与健康的基本概念、文章结构、案例分析等。

强调运动在现实生活中的价值和作用，鼓励