人教版生物七年级上册第二节《脊椎动物-鸟和哺乳动物》课件.pptxVIP

第二节脊椎动物鸟和哺乳动物;一、情境引入课题;二、教学目标;三、重点探究;2、实验、探究：

鸟适于飞行的形态结构特点

;⑶制订并实施计划

;②鸟的外部形态是怎样的？这与鸟的飞行生活有什么关系？

;③将鸟的羽翼轻轻展开，你会看到排列整齐的、较大型的羽毛，这些羽毛有什么特征？这些特征又与鸟飞行有什么关系？

;④用手摸一摸鸟的胸肌，直观感受，与其它部位的肌肉相比较，胸肌的发达程度怎样？看看鸟的骨骼，可以发现胸骨上有突起，将胸骨的这一特点与发达的胸肌联系起来考虑，你会得出怎样的推测？

;⑤鸟的视觉发达、灵敏，没有牙齿，用坚硬的角质喙来啄取食物。

;⑵内部特征

①鸽子的骨骼

;②鸟的消化能力强，食物经消化吸收后，残渣很快就能形成粪便排出体外。也能够及时减轻体重。

;③鸟有特殊结构——气囊，可辅助呼吸，每呼吸一次，可以进行两次气体交换（双重呼吸），是其它所有动物都没有的。增加了氧气和二氧化碳的交换效率。

;④鸟的心跳频率快，体温高而恒定，增强了动物对环境的适应能力，扩大了它们的分布范围。

⑤鸟通过卵繁殖后代，卵有坚硬的卵壳保护。;4、鸟的主要特征：体温高而恒定；体表覆羽；前肢变成翼；有喙无齿；有气囊辅助呼吸。

;（二）哺乳动物

;2、刚刚大家例举的动物种类很多，它们形态各异，生活环境差别也很大，为什么说它们都是哺乳动物呢？

;⑵绝大多数哺乳动物的胚胎在雌性体内发育，从母体获得营养，发育到一定阶段后由母体产出，这种生殖方式叫胎生。;⑶生下的哺乳动物宝宝，由雌性用自己的乳汁哺育。这使哺乳动物幼崽在优越的营养条件下成长。胎生和哺乳提高了哺乳动物后代的成活率。

;⑷哺乳动物用牙齿撕咬、切断和咀嚼食物，牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化。

;3、观察、思考：兔和狼的牙齿;⑵讨论

;4、哺乳动物的主要特征：体表被毛，体温恒定；胎生，哺乳；牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化。

;（三）变温动物的体温会随环境温度的变化而变化，如鱼，两栖动物和爬行动物；恒温动物的体温不会随环境温度的变化而变化，如鸟，哺乳动物。

;（四）鸟、哺乳动物与人类生活的关系

;三、课堂小结

;四、达标检测

;3、蝙蝠会飞，但在分类上却是哺乳动物，下列关于蝙蝠的说法，错误的是（）