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六年级巩固练习(秋季)找单位“一”专项训练（一）

成功教育徐老师工作室徐老师：xxxxxxxxxxx（微信同号）

找单位“一”专项训练（一）

一、【基本思路】

分数的意义：把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数，叫分数。所以单位“1”的判定，就是看把谁平均分了，就把谁看作单位1，谁的几分之几，谁就把谁看作单位1。

如：一桶油用去，男生占全班的，桃树棵数相当于梨树棵树的，一台电视机降价，男生比女生多全班的，把全班人数看作单位“1”。

在含有“比”字的关键句中，比后面的那个数量通常就作为标准量，也就是单位“1”。

如：六（2）班男生比女生多，理解为：男生比女生多女生的，所以把女生人数为标准，看作单位“1”。

看在谁的基础上增加或减少，那个基础量就是单位“1”。

如：水结成冰后体积增加了，把水看作单位“1”。冰融化成水后，体积减少了，把冰看作单位“1”

二、【找单位“1”】

单位“1”的量×对应分率＝分率对应量分率对应量÷对应分率＝单位“1”的量

（1）男生人数比女生人数多，把看作单位“1”。

（2）男生人数比女生人数多全班的，把看作单位“1”。

（3）水结成冰后体积增加了，把看作单位“1”。

（4）冰融化成水后，体积减少了。把看作单位“1”。

（5）今年的产量相当于去年的，把看作单位“1”。

（6）一个长方形的宽是长的，把看作单位“1”。

（7）食堂买来100千克白菜，吃了，把看作单位“1”。

（8）一台电视机降价，把看作单位“1”。

（9）实际修的比原计划多EQ\F(5,6)，把看作单位“1”。

（10）男生人数占全班的EQ\F(5,6)，把看作单位“1”。

三、【巩固练习】

1、在下面括号里填上适当的数。

①EQ1\F(1,8)千米＝()米②EQ2\F(1,4)时＝()时()分

2、EQ\F(5,18)×()＝()×EQ\F(16,3)＝0.1×()＝()×12

3、“九月份用电量比八月份节约EQ\F(1,4)”，这句话是把()看作单位“1”，表示()是()的EQ\F(1,4)。

4、今年总产量比去年增产EQ\F(2,7)，这个EQ\F(2,7)表示()是()的EQ\F(2,7)。

5、3米铁丝，用去EQ\F(2,3)米，还剩多少米？列式是()；

3米铁丝，用去全长的EQ\F(2,3)，还剩几分之几？列式是()。

6、男生占总人数的EQ\F(7,12)，女生占总人数的EQ\F(（）,（）)。

7、甲数是60，乙数是甲数的EQ\F(2,3)，乙数的EQ\F(2,3)是()。

8、张师傅加工一批零件，前4天完成了这批零件的EQ\F(1,2)多30个，接着又用3天完成了剩下的零件，张师傅平均每天完成这批零件的EQ\F((),())。

9、一本书共90页，小明第一天看了EQ\F(2,9)，第二天应该从第（）页看起。

10、A×＝B×＝×C＝D×＝E(A、B、C、D、E不为0)：

()最大，()最小，()和()相等。

11、白兔是灰兔的EQ\F(4,5)，那么灰兔就比白兔多EQ\F(（）,（）)，白兔比灰兔少EQ\F(（）,（）)。

12、做一批零件4小时可以完成，那么()小时可以完成这批零件的EQ\F(3,4)。

13、小明从家到学校要0.5小时，他15分钟可走全程的EQ\F(（）,（