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《试验设计》课程教学大纲--第1页

试验设计

ExperimentDesign

一、课程基本信息

学时：32（理论20，实验12）

学分：2

考核方式：考查，平时成绩占总成绩的30%

中文简介：《试验设计》是统计学学专业的专业选修课，主要目标是培养掌

握试验统计设计的常规技术与方法、能熟练应用统计方法进行试验结果分析的统

计专业人才。

通过本课程学习，使学生了解什么是试验设计，掌握各种试验设计的基本

原理，结合实际生活中的典型案例进行具体分析，加深对试验设计基本原理的理

解和认识。在教学过程中通过SPSS教学软件的演示及使用，使学生加深对操各

种试验设计概念的认识。

二、教学目的与要求

本课程的教学任务分理论授课和上机实践两个环节，教学目的是让学生既

掌握试验设计理论方法，又掌握试验设计数据的统计分析软件实现技能。

课程基本要求如下：

（一）要求学生能掌握试验设计的知识结构；

（二）能使用常规的试验设计方法进行基本试验设计；

（三）能利用SPSS等统计软件进行试验数据统计分析和结论解释。

三、教学方法与手段

1、教学方法

在课程的教学过程中,根据教学内容的不同，综合采用多种的教学方法,以

提高教学质量,更好地完成教学任务。（1）课堂讲授：在课堂讲授中，首先始终

注意紧密联系必威体育精装版的试验设计方法；其次是紧紧把握时代脉搏，把试验设计基本

原理同现实生活中的实际现象结合起来讨论，使学生能学以致用。（2）案例教学：

教师在教学过程中选择恰当的案例作为课程内容,并采用案例分析、案例讨论

等教学环节，促进学生对课程内容的理解和与实践的结合。案例的有趣性、可读

性，可以有效地调动学生的学习积极性，弥补一般教科书叙述简单、推论抽象的

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弱点，改变理论与实践相脱节的现象。（3）学生讲授：为了锻炼学生的实际应用

能力，加深其对某一试验设计知识的认识和了解，提高学生的学习兴趣，激发学

生的学习热情。在教学过程中，可以安排学生对某一案例进行广泛的知识收集整

理后，让学生面对大家给出自己的认识和理解。这种学生讲授的教学方法，可以

提高学生的资料收集整理能力，提高学生的综合分析能力，并对学生的课堂陈述

提出了较高的要求，如果引导得当，能够很好实现学生的表现欲望，让学生感受

到极大的成就感。（4）专题讨论：为了活跃课堂气氛，加深学生对某些问题的理

解和认识，激发学生学习的主动性和积极性；锻炼学生的反应能力，在课堂教学

过程中可以采用专题讨论的教学方法，其具体做法是：由教师选择并给出讨论的

题目，鼓励学生围绕主题自由发言，教师对学生的意见和观点进行归纳、整理，

并提出自己的意见和观点。（5）启发式教学：即通过教师的暗示、提示和必要的

背景说明等，让学生自悟出某些原理。运用这一教学方法，可吸引学生学习的注

意力，由教师的单向思维转为师生的双向思维，增强学习效果。

2、教学手段

在教学中采用多种教学手段。（1）多媒体课件：本课程已制作了多媒体演

示课件，将原来抽象、复杂的理论知识用生动的图像和动画表现出来，使学生可

以更直观地理解教学内容，激发学生学习兴趣。（2）教学网站：教学大纲、教案、

习题、案例、参考资料等内容全部上网，并向学生免费开放，通过网络化的教学

方式，学生可以在课外自主学习。（3）网上答疑：学生可以将问题以电子邮件的