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全国模范教师事迹（通用11篇）

在学习、工作、生活中，大家都写过事迹吧，事迹具有触发力大、感染力强的特点。下面是我整理的全国模范老师事迹，欢迎阅读。

全国模范老师事迹【篇1】

【课堂上——无悔的支撑】

这是一间一般的乡村学校的教室。

教室四壁斑驳，有些地方的石灰已经脱落，雨水的痕迹还未褪去，但南墙上老师送给同学的“书籍是人类进步的阶梯”、“笑对挫折，人生之路会越走越宽”的箴言还清楚可见;北墙上同学画的燃烧的蜡烛、一颗常青树和体操运动员桑兰的肖像还明艳照人。教室里四十张桌椅整齐地排列着;一张很一般破旧的三尺讲台宁静地站在前方，但假如你认真看看，就会发觉这张讲台有点与众不同：台面的两侧有两个手掌般的很光滑的凹处，讲台下面有一根横档，横档的两侧也有两个明显凹下去的地方;讲台上方是艳丽的五星红旗。这就是全国优秀老师小进老师奉献青春的教室。

六年前的一天，孙老师正在课堂上动情地讲着中国体操运动员桑兰在竞赛中不慎跌倒、下肢瘫痪顽强面对人生的事迹，同学们突然发觉孙老师脸上豆大的汗珠往下掉，接着一个踉跄，孙老师倒在了讲台旁。同学们惊呆了!

医院的诊断书出来了，孙老师竟然患了股骨头坏死症。谁都知道这绝症是由长期超负荷工作、积劳成疾所致的。在领导、同事的一再动员下，孙老师才牵强进了医院，但他无法放下班上的孩子，在治疗中毅然决然地走上了讲台。

从今他一边治疗，一边在讲台前把自己的学问和对事业的爱传给他的同学。语文课上，他用两手支撑着讲台，身体向前倾，左右脚轮番搭在讲台下的横档上，绘声绘色地叙述着《微笑着承受着一切》《漂亮的南沙群岛》……数学课上他用两只手支撑着讲台，身体向前倾，左右脚轮番搭在讲台下的横档上，深化浅出地讲解着《加法的巧算》《植树问题》英语课上，他用两只手支撑着讲台，身体向前倾，左右脚轮番搭在讲台下的横档上，他声情并茂地教着I、love、China……班会课上他还是用两只手支撑着讲台，身体向前倾，左右脚轮番搭在讲台下的横档上，他和风细雨地劝导三峡移民的孩子……有时，他会不由自主地走到同学中间，但他照旧会用双手支撑着同学的桌子，身体同样是向前倾。“支撑”这个姿态已经与他形影不离，已经成了他课堂的一部分。同事和领导在教室窗外只要一看到这一姿态，就知道上课的不是别人，确定是孙老师。间或他会皱皱眉头，这时同学就会搬张凳子放在讲台前，他肯定会笑笑说“老师就应当站着上课，这样你们才能看得清听得真”，然后连续站着。

有人问：“你上课感到猛烈痛苦时，你是怎么挺住的?”他说：“只要看看同学，就不疼了!”是啊，对于一个心中只有同学的老师来说，这点痛算什么!他支撑的已不是他的身体，而是同学的一方天空。大家都劝他：“等你病略微好点，再上课吧!”他说：“离开了讲台，我感到自己是个废人，只有支撑在这讲台前，我才有信念活着。哪怕倒下，我也要倒在讲台上。”

【活动中——微笑的横搭】

在六里学校的操场上，一群学校生在上活动课，有的同学丢沙包，有的同学跳绳，有的同学打排球，有的同学打篮球……秩序井然。操场四边是煤沙跑道，偶有不知名的小草在微风中舞弄着自己柔嫩纤小的身姿，操场边的围墙上醒目写着“百年大计，教育为本”、“阳光体育，让我阳光”等标语。

孙老师坐在椅子上，双腿横搭在长凳上，他时而用双手敲自己的双腿，时而用手微笑着教育着操场上的同学。这张长凳已伴随他几个年头了，长凳的两侧因双腿长年的磨损而略显凹陷。他的双腿的踝关节因长期与凳子接触，已经生了一层厚厚的老茧。只要上活动课，同学就会早早的把长凳搬到操场边上，同学早已习惯了孙老师这种上课的姿态。课堂中，不时的有同学主动来帮他捶捶腿，我们也会听到孙老师“捶捶真舒适”的一声满意。有时他会停下正在敲腿的双手，看看阳光中玩得正起兴的孩子们，欣慰地笑一笑，阳光使他的脸略显红润。

有人劝他少上点课，他说村小人手少，哪能少孩子的课呢!是啊，再少也不能少孩子的呀!正是他的这种横搭，才使学校开足开齐了全部课程;正是他的这种横搭，才撑起农村素养教育的一方天空。

【行进中——强者的舞蹈】

学校里有一条很特殊的路，从三楼的办公室到楼下教室。这段路有一段是走廊，有一段是楼梯。走廊一边的墙上，有一排密密的手印;楼梯的扶手显得非常光滑。这条路是孙老师从教室到办公室的必走之路。

每次经过时他都要先用两手交叉着撑在墙上，然后两脚交叉挪动。人家是用两只脚走路，他却是用四肢走路，他戏称自己是在跳霹雳舞中的“扶墙舞”。走路都如此不便，上楼梯就更困难了，他用两手紧紧地抓住扶手，然后用力交叉向前挪动，两脚只是在台阶上交叉地踮了踮，明显大部分力气是在臂膀上，就这样始终走到三楼。这段路平常人只走两三分钟，而他却要走十几分钟。大家看到他豆大