回忆我的母亲(优秀6篇).docxVIP

回忆我的母亲(优秀6篇)

回忆我的母亲篇一

学习目标：1、了解回忆录的一般特点，初步了解表达方式的运用。2、学习通过具体事例表现人物性格的手法，学习本文以时间为顺序以人物活动为线索选材、组材的方法。3、体会作者以朴实无华的语言抒发的对母亲真挚深沉的爱。4、深入领会学习朱德同志的母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚韧顽强的美德。重点：1、学习本文选取典型事例来表现人物的写作方法。2、学会提炼归纳要点。难点：赏析文章质朴语言中透出的真情。

第一课时课文导入：从前，有一个年轻人爱上一个姑娘，想要娶她为妻，姑娘说：“如果你要娶我，就带着你母亲的心来见我。”年轻人听了连忙去向他母亲要那颗心。母亲什么也没有说就挖出自己的心教给儿子，年轻人高兴的捧着母亲的心去见自己的情人。可是，路上一不小心摔了一跤。这时，那颗还滴着鲜血的母亲的心连忙问：“孩子你摔疼了吗？”这，就是母亲心。天下母亲各有各的不同，但有一点：心是相同的！我们何以为报呢？今天我们来学习朱德的《回忆我的母亲》看作者是如何回报母亲的深恩的？今天我们来学习朱德的《回忆我的母亲》看作者是如何回报母亲的深恩的？自主学习：一、审题。你能从标题“回忆我的母亲”中猜到与课文内容相关的哪些信息呢？知识链接：回忆录：一种文学体裁。运用叙述和描写的方式，追述本人或所熟悉的人物的过去生活经历和社会活动。要求真实可靠，不允许虚构。一般采用第一人称叙述。表达上以叙述为主，可兼有抒情议论，它具有文献的价值。二、初读课文，完成下列任务。1.作家作品知识：《回忆我的母亲》选自《》。朱德，伟大的马克思主义者和无产阶级、，中国人民军队和中华人民共和国的卓越领导人。2.熟读课文，为下列加点字注音。溺爱辍学私塾劳碌和蔼迁徙管束慰勉祖籍妯娌衙门3.解释下列词语：（参看书下注释或查字典）任劳任怨：周济：为富不仁：辍：三、快速阅读，获取信息，了解文章大意。1、作者写作这篇文章的缘由是什么？2、作者回忆了母亲的一生。文中的母亲是一位怎样的母亲呢？请用：我读出了她是一位-----------的母亲，表现在----------从第------段可以看出的句式说话。方法：用自己喜欢的方式或默读或跳读，用笔标出关键词句。3、归纳提炼要点，完成下列表格。

时间

母亲经历的事情

表现母亲的思想品质

作者小时候

1885-19xx年前后

19xx年

19xx年

1919年

1924-1927年

1937年

1944年小组探究：从上表可以看出，课文是怎样将众多的材料有条不紊的组织为一个整体的？①总结：作者用什么方法来表现母亲品质的呢？补充：表现人物特点的方法有多种，比如直接的描写方法：外貌描写、语言描写、心理描写、动作描写、神态描写；比如通过环境描写来烘托人物；比如通过其他人物的对比来衬托人物；比如选择典型的事件来反映人物等等。②作者本文是按什么顺序来组织材料？本文的线索是什么？③理清文章脉络，给文章划分层次。

第二课时四、赏读课文感悟升华。1、读第一自然段。思考：这一节在全文中有何作用？与表现母亲的优秀品质有何作用？2、读14-15段，思考：作者从哪几个方面抒写了母亲对我的教育和影响？3、读文章最后两自然段。讨论、交流，作为文章的结尾表达了哪几层意思？4、文章饱含了作者对母亲那些丰富的感情？哪一种感情是全文的基调？5、作者把对母亲的爱与对人民的爱、对革命事业的忠诚有机的结合起来写的？这给我们那些启示？6、总结本文中心。五、语言赏析。1、完成课本33页思考与练习第二题。2、你能从文中找出相类似的句子进行赏析吗？六、小结：谁都有自己的母亲。母亲的爱像高山，像海洋，像大地，像阳光，母亲的爱最崇高、最伟大、最无私、最宽广。我们应该像母亲爱我们一样去爱她们。谈一下自己如何回报母爱？七、拓展延伸培养亲情自选题：1、收集关于母亲的名言、诗文，做一个交流活动。2、亲自实践：感受母爱，回报母爱。a：给母亲写一封信，表达感激之情。b：亲手为母亲做一个礼物。c：为母亲做一次家务，体会母亲的辛劳。d：为母亲洗一次脚，你想对母亲说什么？

3.积累关于母爱的名言：

世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。（高尔基）

母爱是一种巨大的火焰。（罗曼·罗兰）

世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。（但丁）

慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜？（雨果）

人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲，最美好的呼唤，就是“妈妈”。（纪伯伦）

母爱是世间最伟大的力量。（米尔）

成功的时候，