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《文化创意产品设计课程设计》课程教学大纲(本科)--第1页

文化创意产品设计课程设计

（CourseDesignofCulturalandCreativeProductDesign）

课程代码

学分：3

周数：3周（其中：讲课学时；设计学时；上机学时；答辩4学时）

先修课程：设计洞察与用户研究、设计心理学、文化创意产品设计

适用专业：产品设计

教材：

一、课程性质与目标

（一）课程性质（说明课程设计在本科人才培养体系中的定位与主要作用）

《文化创意产品设计课程设计》课程设计是产品设计专业学生的专业方向实践选修课程之一，

课程主要从工业设计视角出发，通过具体的设计实践，使学生掌握文化创意产品设计相关学科知识、

设计方法及系统性开发设计流程；具备与文化创意产品设计相关的用户研究与趋势分析能力，以及

问题发现与问题解决的创新能力，帮助学生了解工业设计研究领域的新拓展，从而系统性提升学生

在产品、服务、管理、技术和商业模式等方面的整合创新设计能力，拓展学生专业视野，提高创意

产品开发的可行性，推动文化产业发展。

（二）课程目标（需包括知识、能力与素质方面的内容）

课程目标1：具有与文化创意产品设计相关的用户研究与趋势分析能力，具有运用多学科知

识进行问题发现、分析、定义的能力。

课程目标2：掌握文化创意产品系统设计流程与方法，具有较强的逻辑思维能力和初步的科

学研究能力；具有较强的创新意识、实践和综合表现能力，具有较好的团队合作与沟通能力。

课程目标3：掌握文化创意产品设计与工业设计，设计心理与用户研究的相互关系；具备设

计分析、概念设定、验证评价等方面的能力，能够基于科学原理和方法对具体项目进行基本的设计

研究。

（三）课程目标和毕业要求的对应关系：

课程目标

课程目标1课程目标2课程目标3

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《文化创意产品设计课程设计》课程教学大纲(本科)--第2页

毕业要求

2.具有较好的文化素养、人文艺术修养，以及与专业相关

√

的工程基础知识，并了解与产品设计专业学科发展情况和

前沿发展趋势。

3.在产品开发设计中，具备与产品设计相关的用户研究与

√

趋势分析能力，具备运用多学科知识进行问题发现、分

析、定义的能力。

4.熟悉产品设计的程序与方法，能够基于科学原理和方法

对产品设计问题进行研究。具备设计分析、概念设定、验√

证评价等能力。具有较强的逻辑思维能力和初步的科学研

究能力。

5.具有较强的创新意识和综合创新实践能力。能够在综合

√

把握产品的功能、材料、结构、外观和市场需求诸要素的

基础上对产品进行合理的改进性设计和开发性设计。

6.具有良好的形态表现能力，能够准确表达设计构想，并

√

能熟练掌握草图、模型、效果图、信息技术工具以及多种

设计软件等综合设计表现技能。

二、内容与进度安排