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《教育学》期末考试复习题及参考答案--第1页

教育学复习题

（课程代码262293）

一、名词解释

1.教育原则

2.教学设计

3.教学评价

4.教育目的

5.教育规律

6.德育过程

7.教学原则

8.教育艺术

9.课程

二、简答题

1.简要说明教育的经济功能。

2.课程研制包括哪些主要阶段？

3.教学过程有哪些基本环节？

4.简要说明基础教育新课程改革的主要目标。

5.简要说明教学过程的基本矛盾。

6.简要说明教学工作的基本环节。

7.简要说明教育目的与培养目标、教学目标的关系。

8.中小学有哪些常用的教学原则？

9.应试教育与素质教育有哪些根本区别？

10.教育的相对独立性主要表现在哪些方面？

11.简要说明教育的政治功能。

12.简要说明教育的文化功能。

三、论述题

1.联系实际，论述现代教师应具备哪些基本素质?

2.简要论述我国中小学德育的基本内容。

3.简要论述现代教育的一般原则。

教育学复习题答案

一、名词解释

1.教育原则

答：所谓教育原则，是人们在总结教育经验的基础上，根据一定的教育目的和对教育活

动规律的认识而制定的指导整个教育的根本性准则。

2.教学设计

答：教学设计是为了将选自文化的教育内容转化为学习者的学习经验，借助各种教育媒

体和资源，通过多种途径和手段，寻求教学要素和环节得到合理、优化配置的形态和过程。

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3.教学评价

答：教学评价是在收集必要的教学事实信息的基础上，依据教学目标和教学质量标准对

教学活动的整体或局部质量进行的测量、分析和评定。

4.教育目的

答：所谓教育目的，就是依据一定社会需要和对人的认识而形成的关于教育对象的总体

发展规格的预期设想或规定，它以观念或思想的形式存在并发挥作用。

5.教育规律

答：教育规律是指教育系统在其运动发展过程中内部诸要素之间、教育系统与其环境（物

质的、精神的、社会的）之间的一种本质或必然的联系。

6.德育过程

答：德育过程即思想品德教育过程，是以形成受教育者一定的思想品德为目的、教育者

与受教育者共同参与的教育活动过程。具体就是教育者根据社会发展的思想道德要求和受教

育者思想品德形成的规律，对受教育者实施教育影响，并通过受教育者思想道德的内化、外

化机制，促进其形成一定的思想品德、发展其品德能力的教育活动过程。

7.教学原则

答：教学原则是人们在总结教学经验的基础上，根据一定的教学目的和对教学的规律性

认识而制定的有效进行教学的基本准则。

8.教育艺术

答：所谓教育艺术，是指教育者在教育双边活动中在大体遵循教育规律和教育原则的基

础上，稳定、综合地体现出来的具有主观性、创造性、灵活性和感染力的教育智慧、个性、

美感和灵性。

9.课程

答