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2023年高三生物培优2

【基础过关】

1、探究呼吸作用的方式

(1)装置一中液滴移动距离代表：____________________________

装置二中液滴移动距离代表：__________________________________________

装置三的作用是_______________________________________，校正物理误差

(2)为防止装置中其他微生物的呼吸作用影响实验结果，需要对该装置进行_____,对发芽种子进行_____,如果将发芽的种子换成绿色植物，则该装置还要进行______处理。

(3)若呼吸底物仅葡萄糖，装置一中液滴左移3cm，装置二液滴左移1cm，装置三液滴左移1cm则该种子的呼吸方式为：_________________________________

(4)测定呼吸速率:若呼吸底物仅葡萄糖,测得装置一中液滴左移400mm，装置二液滴不移，装置三液滴左移100mm，则可推断有氧呼吸消耗的葡萄糖与无氧呼吸消耗的葡萄糖的摩尔比值是________

2.无论是脱贫攻坚还是乡村振兴，农业产业化都是重要的坚强柱石。某地拟建设一批蔬菜大棚以提高当地村民的收入，某课题小组为了研究大棚内不同条件下光合速率的变化做了一系列实验，结果如图所示。回答下列问题

对照组中有对大棚进行常规通风的操作，从光合作用的原料角度分析，该操作的目的是_______________________________________________________________。

对比________（填组号）组结果，可以说明高温抑制光合作用。某同学推测高温可能降低了叶片中叶绿素的含量，选取上述实验中的植株叶片作为材料，利用所学知识帮该同学设计一个实验进行验证：________________________________________。

对比2、3、4组3-6天的实验结果可知，增施一定浓度CO2可以在一定时间内提高光合作用速率。在农业生产中为了提高大棚内CO2浓度，除了通风，还可以采取的措施是______________________________________________________________。

随着处理时间的延长，高温、高浓度CO2组的光合作用速率开始降低，试分析原因可能是_____________________________________________________________________。

【对点训练】

1、间作是指在同一田地上同一生长期内，分行或分带种植两种或两种以上作物的种植方式。玉米-花生间作是北方常见的一种种植模式，如图是测定的玉米和花生在单作和间作状态下的光合速率变化曲线。回答下列问题：

（1）本实验的自变量是__________________________________；进行该实验时，从控制无关变量的角度考虑，选取地块时应注意______________________________________。玉米种子中淀粉含量高，花生种子中脂肪含量高，_____________种子种植时要适当浅一些。

（2）由图甲可知，当光照强度超过400μmol·m-2·s-1时，玉米单作的光合速率小于间作的光合速率，原因可能是_____________________________________________________；由图乙可知，花生在光照强度超过600μmol·m-2·s-1时，花生间作的光合速率小于单作的光合速率，主要原因是________________________________________________________________。

（3）选用玉米-花生间作可使总体产量增加，从无机盐的角度考虑，增产的原因是___________

_____________________________________________________________________。

2.植物在中午高温条件下易出现“光合午休”现象，为了提高植物耐高温的能力，科学家利用基因工程的方法，将耐高温基因转入植物体内，获得耐高温的转基因植物，从而使产量提高了15%。下图是在不同条件下检测转基因作物和野生型作物的相对生物量[相对生物量=单株干重/对照组（C1T1）单株干重]。据图分析并回答下列问题：

高温会引起气孔开度（气孔的张开程度）降低，通过_________，从而降低光合速率；温度过高还会使生物膜遭到破坏，导致植物体内_____________的正常结构与功能受损，通过影响________反应，使光合速率降低。

研究发现，转入基因合成的蛋白质与光能转化的电能有关，由此可知，植物体内光合作用中能量的变化为______