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2022-2023学年度第二学期九年级语文复习计划

一、教学对象的基本情况分析：

学生情况：本班共有学生21人，其中男生8人，女生13人。

从学生的基础来看，学生的语文成绩和语文素养很不乐观。学生

的口头表达和书面表达能力都不高，从成绩看合格率较低，大部

分同学学习语文的兴趣较低，一直提不起学习的劲头，并且他们

书写不够认真规范，分析问题、解决问题的能力较差。

家庭情况：本班有学生的父母都去外地打工了，这类学生都

是由祖父或祖母、亲戚监护，教育孩子方法欠缺，这些孩子学习

习惯和养成教育差，个性较强，这都给学习带来了一定的困难。

二、教学目标：

通过复习，使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、

系统的了解，掌握必备的语文基础知识：如，能够认真规范地默

写古诗词，掌握文言文中的重点实词、虚词;强化学生的阅读理解

能力和语言表达能力，提高学生运用语文知识解决实际问题的能

力;加大写作力度，提高学生的写作水平。

三、本学期重点、难点、章节：

1、认真阅读《语文新课程标准》，并了解中考动态。根据本

学期的复习时间，我们将对语文知识进行三轮复习。

2、将对教材进行全面复习，使学生对教材知识进行全面系统

地掌握。

3、专项复习：对古诗、文言文、现代文阅读、文学常识、名

著阅读、写作进行专项训练，提高学生的分析问题、解决问题的

能力。

4、综合训练：中考冲刺，做一些相关的综合练习题、模拟题，

把握中考动态。

四、提高教学质量的方法与措施：

1、继续做好学困生的转化工作，把不爱学习的部分学生的学

习积极性充分调动起来，使他们乐学、好学、善学，在日常教学

与复习中，多找成绩不理想的学生谈心，把全部精力投入到学习

与复习中，争取取得满意的成绩。

2、后段复习还要注意培优工作。部分同学偏科较严重，在课

堂教学与课下辅导时应多关注他们，帮助他们掌握科学的学习与

复习方法，针对他们薄弱的知识点与能力点一一攻破，即因人而

异，因材施教。

3、规范书写，加强写作力度，通过做题培养学生分析问题解

决问题的能力。

4、对于古诗文阅读：先将古文按篇制定进度计划表，将任务

分给学生，让学生按照进度整理。(如常见的重点实词、虚词、通

假字、一词多义、词类活用、古今异义及一般句式。)然后进行专

项检测与讲解。但要注重由课内向课外的迁移，引导阅读程度相

当的课外文言文。复习思路：注重积累——寻找规律——掌握方

法——背诵与理解并重——训练与考查同步。

5、对于现代文阅读：首先要回顾文体知识，明确阅读考点，

掌握解题对策;对于不同文体的题型针对各地中考试题进行针对

性的练习与讲解;结合当代名文时文选不同文体的题型作模拟训

练。现代文训练思路：整体阅读——了解内容——领会主题——

仔细审题——明确考点——筛选信息——找准语句——组织语言

——落笔答题——回顾检查。

6、对于作文指导与训练：首先要让学生储备素材——指导学

生如何将阅读积累化为己用，如何活用材料，充实学生的材料，

为考试蓄能。适当讲些写作方法、形式技巧，注重学生材料的积

累与交流，以及书写水平的提高。其次要对学生进行专题辅导—

—就拟题，审题立意，构思选材，结构布局等方面，专题辅导。

何审题、立意、组织材料、谋篇布局的;如何做到角度新颖，取材

鲜活，笔法独到。再次对学生进行集中训练——设计一些贴近学

生生活，关注社会热点，突出地方特色，反映历史文化的“话题

作文”、“材料作文”、“半命题作文”或“选题作文”让学生训练，

要求尽量在规定时间内当堂作文，并作定时的交流与讲评。最后

要让学生要自觉主动多读书看报，开拓自己视野、了解时代信息、

把握时代脉搏，充分利用课余时间涉猎名家作品或课文中指定推

荐的中外名著。

7、及时认真批改作业，当天交上来的作业要当天反馈。

8、认真写好教学反思。对学生学习中存在的问题做到及时分

析并予以矫正，对学生成功的学习方法、独特的见解，及时加以

肯定并予以推广。鼓励学生多向思维，开拓创新。让教学总结与

反思不断循环，促进教学不断进步。

2022—2023学年度第二学期学科教学进度表

任教年级：九科目：语文任课教师：

周次日期教学内容课时