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谈长沙理工大学云塘校区校园建筑艺术

水利工程学院给水排水1002班章瑛201013040202

作为一个新建不久的新兴校区，长沙理工大学云塘校区有着其自身独特的建筑风

格，无论是在整体布局还是在单个建筑造型上都自成一体。经过对整个校区的环

境、景观的实践调查，我将自己对此校园建筑的一些看法陈述如下（插图见文尾）。

一、灵活多变的建筑样式

整个校区的建筑都是钢筋混凝土结构，都为多层建筑，墙体结构布置方案为

纵墙承重和混合承重方案。校园内建筑沿承了中国式建筑中巧妙而科学框架式结

构，采用柱和梁构成房屋的框架，屋顶与房檐的重量通过梁架传递到立柱上，墙

壁只起隔断的作用，而不承担房屋重量，使得门窗设置具有极大的灵活性。

图书馆是学校的灵魂所在，它的重要性决定了它的地理位置。处于学校正中

心的图书馆是学校的最高建筑物，外观奇特，酷似变形金刚（图1）。倒映在云

影湖水中的这个庞大的建筑物每日都是人来人往，是师生们教学、借书、阅览、

自习的首选之所，又因它与云影湖比邻相伴，刚与柔的结合使它得到了更多人的

目光。

体育馆毗邻田径场，地上四层，地下一层，主体为框架结构，屋面为钢管桁

架结构，设计成不规则的弧线形状（图2），这一设计不仅有利于排水，也使整

个建筑造型丰秀俊朗，俯瞰整个体育馆时，就像一条蓝色的哈达飘落人间。

建筑艺术楼的布局是一个倾斜的楔形，与正南北方向成一角度，这一角度的

存在实现了其形体的独特和空间上的延伸，从而构建了既有自身特色又能很好的

融于校园环境的骨架。建筑南面以大门入口为中心斜向形成一正对入口的倒“V”，

塑造了主入口的场所感，也兼顾了校园东南侧的主入口广场和西南侧主环路的景

观视线要求（图3）。

每一个建筑都好似“凝固的音乐”，建筑物的层次错落、高低有致的韵律感

能给置身其中的人带来美的享受。

二、丰富多姿的人文景观

一个大学校园的人文环境是由时间来决定、沉淀的，是成长的。大学是一个

充满记忆的场所，我认为当师生们在校园内觉得如入画中，那这个学校的人文景

观设计的魅力就得到了体现。云塘校区的人文景观建设是在校园原有自然景观的

基础上，加以个性化的设计来强化校园环境的文化底蕴。在校园的中轴线上，从

南到北依次设有学校大门景点、学校地标、云影湖、年轮广场、T台广场、九云

方鼎等核心文化景点，形成校园文化景观轴，以点成线，以线带面，提升整个新

校园的文化特质。

学校大门形态简洁，质朴大气，因其位置的重要性和标识作用，是校园建设

的节点性建筑（图4）。

云影湖是校园的人文核心，在师生心中这里是最有环境归属感的地方。在原

有自然水塘的基础上，辅之以生态设计，使这个天蓝水碧、风景怡人的宽阔水域

成为了长沙理工大学自然环境的最好标志以及文化的中心地（图5）。净化空气、

减少尘埃、吸收噪音、改善气候、增加空间层次感，这一温婉的江南水乡特色景

点以它默默的相伴和秀丽的景色垄断了全校师生的心，师生们在谈及自己的学校

时，没有人会忘记它的存在。

年轮广场的存在不仅仅是作为一个供学生休闲娱乐的广场，它携带着设计者

赋予它的文化印迹，沿中心展开的每一块石头都记载着学校的一件大事，寓意着

学校的发展，一年一个烙印（图6）。

T台广场位于综合教学楼和综合试验楼之间，才入学时，本以为那只是两栋

楼之间的一个联通纽带，但之后在此举行的接二连三的各种晚会和活动让我懂得

了它存在的必要性（图7），它见证了众多重要活动和事件的发生，在随着时间

的流逝慢慢积淀着校园的文化。

九云方鼎高居于云霞山顶，是山顶的标志。在云霞山顶筑“九云台”，台上

立鼎，名为“九云方鼎”。鼎高19.56m，喻意学校之肇始和的未来之腾飞。鼎的

造型既有“一言九鼎”理工学子诚信为人之意，也有“桥墩”坚固且甘于奉献的

精神内涵，另外，也暗喻着四校合并共同打造长沙理工大学的美好未来（图8）。

人文景观是建立在校园物质建筑上的校园历史、校园文化的精神空间，与校

园物质环境建筑相依托，共同构建大学校园环境的个性特色。拥有着众多人文景

观建设的云塘校区，校园特色鲜明，文化氛围浓厚，发展指向明确，校园活力十

足，师生对校园环境有着场所的归属感，为大学今后的发展带来了积极的影响。

三、以师为本的设计观念

校区内所有教室与其他高校可能相差无几，都是千篇一律的长方形平面，教

室一侧前后开门，室内布置