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课程设计与实施

一、课程目标

本课程针对五年级学生，以《小学数学》教材为基础，设计“分数的加减法”

示范课。课程目标如下：

1.知识目标：

（1）掌握分数加减法的运算规则；

（2）能够运用分数加减法解决实际问题；

（3）理解分数加减法在实际生活中的应用。

2.技能目标：

（1）培养学生的逻辑思维能力和运算能力；

（2）提高学生运用分数加减法解决问题的能力；

（3）锻炼学生合作交流、分享解题思路的能力。

3.情感态度价值观目标：

（1）激发学生对数学学习的兴趣，培养良好的学习习惯；

（2）培养学生面对问题积极思考、勇于探索的精神；

（3）通过小组合作，培养学生团结协作、互相帮助的品质。

课程性质：本课程属于数学学科，注重培养学生的运算能力和逻辑思维能力，

提高学生解决实际问题的能力。

学生特点：五年级学生对分数的概念已有一定了解，具备一定的运算基础，但

分数加减法对学生来说仍有一定难度。

教学要求：结合学生特点，采用生动有趣的教学方法，注重启发式教学，引导

学生主动参与课堂，培养学生的学习兴趣和合作精神。通过本节课的学习，使

学生能够达到上述课程目标，为后续数学学习打下坚实基础。

二、教学内容

本节课依据课程目标，结合《小学数学》教材第五章“分数”的内容，进行以

下教学安排：

1.教学内容：

（1）分数加减法的运算规则；

（2）分数加减法在实际问题中的应用；

（3）分数加减法的运算技巧及简便方法。

2.教学大纲：

第一课时：分数加减法的运算规则

-知识点：同分母分数加减法、异分母分数加减法；

-教学要求：使学生掌握分数加减法的运算规则，能够正确计算。

第二课时：分数加减法在实际问题中的应用

-知识点：将实际问题转化为分数加减法计算；

-教学要求：培养学生运用分数加减法解决实际问题的能力。

第三课时：分数加减法的运算技巧及简便方法

-知识点：利用通分、裂项等技巧简化分数加减法计算；

-教学要求：提高学生的运算速度和准确性，培养学生简便计算的习惯。

3.教材章节：

本节课教学内容对应《小学数学》教材第五章“分数”的5.2节“分数的加减

法”及5.3节“分数加减法的应用”。

三、教学方法

针对本节课的教学内容和学生特点，采用以下多样化的教学方法，以激发学生

的学习兴趣和主动性：

1.讲授法：

-通过生动的语言和实际例题，为学生讲解分数加减法的运算规则，使学生在

短时间内掌握基本概念和运算方法。

-在讲解过程中，注重启发式教学，引导学生主动思考问题，提高课堂参与

度。

2.案例分析法：

-精选典型例题，引导学生分析问题，通过讨论、思考，培养学生解决问题的

能力。

-案例分析中，鼓励学生分享解题思路，提高学生的表达能力和合作精神。

3.讨论法：

-将学生分成小组，针对实际问题进行讨论，共同探讨分数加减法的应用。

-讨论过程中，教师及时给予指导和反馈，帮助学生巩固知识点，提高解决问

题的能力。

4.实验法：

-设计分数加减法的动手操作活动，如利用实物或教具进行分数加减运算，让

学生在实践中感受分数加减法的意义。

-通过实验法，培养学生的动手能力，激发学生对数学学习的兴趣。

5.游戏法：

-设计分数加减法的数学游戏，如分数接龙、速算比赛等，让学生在轻松愉快

的氛围中巩固知识。

-游戏法能激发学生的学习兴趣，提高学生的运算速度和准确性。

6.情境教学法：

-创设生活情境，如购物、烹饪等，引导学生运用分数加减法解决实际问题，

提高学生的应用能力。

-情境教学法使学生在情境中感受数学的实用性，提高学生的学习积极性。

7.信息技术辅助教学：

-利用多媒体课件、网络资源等现代信息技术手段，展示分数加减法的运算过

程和技巧，提高学生的学习效果。

-信息技术辅助教学能丰富教学手段，增强课堂的趣味性和生动性。

四、教学评估

为确保教学目标的达成，全面反映学生的学习成果，本节课采用以下评估方

式：

1.平时表现：

-课堂参与度：评估学生在课堂上的发言、提问、互动等方面的积极性；

-小组合作：评价学生在小组讨论、分享解题思路等方面的表现，考察学生的

合作能力和团队精神；

-课堂纪律：评估学生的出勤、守时、课堂行为等方面的表现。

2.作业评估：

-布置具有针对性的课后作业，包括分数加减法的运算练习、实际问题应用

等；

-对作业的完成情况进行评价，关注学生的运算准确性、解题思路和书写规

范；

-定期对作业进行反馈，指导学生查漏补缺