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国开(中央电大)专科《学前儿童科学教育》十年期末考试判断题题库(分学
期版)说明试卷号码2504。
2020年7月试题及答案1“学前儿童的科学”是不同于成人的科学的,前者
是以动作逻辑为基础,后者以形式逻辑为基础。[答案]对1根据学前儿童科学
教育年龄阶段目标,4-5岁的儿童能按照自己规定的不同标准对物体进行分类。
[答案]错1以季节为主线选编科学教育内容的方法,是指以认识春、夏、秋、
冬季节为主线,将科学教育中与之相关的内容集中编排。[答案]对1学前儿童
科学教育中观察的方法指的是人的感官在大脑指导下进行的有意识、有组织的
感知活动。[答案]错1测量是指用量具或仪器来测定物体的尺寸、角度、几何
形状或表面相互位置的过程的总称,测量的类型分为观察测量和非正式量具测
量二类。[答案]错1自然角是指在幼儿园的室内、廊沿或活动室的一角,供饲
养小动物、栽培植物、陈列儿童收集的无生物及实验用品等的场所,是学前儿
童开展选择性科学活动的地方。[答案]对1操作性问题是一种可以通过学前儿
童自身的操作来寻求答案的问题,例如问“如果把纸放到水里,会发生什么事
情?”解答问题的方式可以是让学前儿童把纸放在水中试一试。[答案]对1在设
计科学教育活动目标时,其内容和要求在方向上应与阶段目标和终期目标相一
致。[答案]对1学前儿童科学教育评价是以科学教育为对象,根据一定的目
标,对学前儿童科学教育的对象及其效果进行测定,做出价值判断的过程。[答
案]错20.幼儿园在开展生命教育时,必须遵循体验性原则、人文性原则和科学
性原则。[答案]对2020年1月试题及答案1科学技术的功能包括认识功能和创
造功能。[答案]错1学前儿童科学教育的年龄阶段目标,是指根据学前儿童科
学教育总目标确立的、按学前儿童年龄阶段划分的中、短期发展目标,是小、
中、大三个年龄班的一年性的目标。[答案]对1将幼儿园三学年(或四学年)的科
学教育内容编排成若干个单元,每个单元从内容到形式都注重体现知识的系统
性与学前儿童发展的连续性。每个单元又突出一个重点,围绕重点设计多种活
动内容和形式,这是根据科学教育的各个领域选编内容。[答案]错1直接观
察,是指借助于感官对物体进行直接观察的方式。因为直接观察没有中间环
节,因而可以避免仪器等中介造成的误差。[答案]对1通过测量,可以帮助学
前儿童更准确地去观察、认识周围世界,获取关于时间、空间等方面的具体经
验,促进学前儿童数量化思维的发展。[答案]对1学前儿童科学教育材料的类
型很多,根据材料的性质可以将材料分为成品材料、半成品材料和工具。[答案]
错1为了鼓励学前儿童的探索活动,家庭成员可以采取以下方式第一是关心学
前儿童的探索活动;
第二是为探索活动提供必要的物质条件;
第三是父母参与学前儿童的探索活动。[答案]对1学前儿童科学教育活动
是指教师利用周围环境,为学前儿童提供材料和机会,使他们通过自身的感官
去探索周围世界、获取信息、发现问题、寻找答案的一种活动。[答案]对1科
学区角活动的内容一般可分为学习性区角和科学性区角。[答案]错20.教师安排
学前儿童,从×月×日起,每晚观察月亮盈亏现象并作记录,然后将记录拿到幼
儿园,以此分析学前儿童观察的细致性等水平,这种评价的方式属于测试法。
[答案]错2019年7月试题及答案1维果茨基认为在幼儿园科学教育过程中,教
师不应该急于将由科学家们发现的科学现象和原理,按成人理解的方式传递给
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儿童,而应该顾及到儿童的“天真理论”。[答案]对1学前儿童科学教育的目
标,是根据学前教育的总目标、结合科学教育的特点而确定的,是学前教育总
目标在科学教育中的具体体现。在制订学前儿童科学教育的目标时,不仅要考
虑社会发展的需求,还要考虑年幼儿童身心发展的规律和特点,同时还要体现
自然科学的学科特点。[答案]对1以季节为主线选编科学教育内容的方法,是
指以认识春、夏、秋、冬季节为主线,将科学教育中与之相关的内容集中编
排。[答案]对1教师在指导学前儿童观察事物的同时,应根据观察对象的特
点,有目的、有计划地教给他们一些最基本的观察方法。在学前阶段,主要是
学习顺序观察法、比较观察法和典型特征观察法。[答案]对1测量是指用量具
或仪器来测定物体的尺寸、角度、几何形状或表面相互位置的过程的总称,测
量的类型分为观察测量和非正式量具测量二类。[答案]错1学前儿
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