增强集体凝聚力的主题班会课件.pptVIP

编辑课件编辑课件*主

题

班

会团结协作力量工程造价1o22编辑课件*每一个人都要生活在集体之中,无论是学习,工作、生活、娱乐,每个人都离不开与他人的接触与合作。个人与集体,就像鱼儿离不开水,鸟儿离不开林一样。编辑课件*@帮助同学；@热心班级事务；@；绝大多数同学遵守纪律,认真学习。@一些同学为班级出谋划策；积极为班级做贡献@认真值日；完成老师布置的任务@出勤准时,从不迟到,不无故请假,不无故旷课@上课认真听讲,做好笔记,不做与课堂无关的事。@晚自习不讲闲话,认真学习,守纪律；编辑课件*@老师布置的任务,口头上说好,老师一转身,一离开,就不做了。责任感缺失@老师,班委布置任务时有怨言,说话,忙自己的事情,有抵触情绪,不按时认真完成,甚至不去做。@做值日随便扫扫地,要人提醒才檫黑板,倒垃圾；@集体打扫卫生时个别逃脱或打扫不彻底；自己任务完成了,就急着回家,不考虑其他同学和班级。@工作不负责任,推脱责任。宿舍东西乱放,内务不整理,甚至让宿舍被批评,也不在乎,还找各种理由。多次督促宿舍整改,都不彻底。@班里的事情不愿做,是负担,多一事不如少一事；@做值日怕吃亏,多做一点也不行；同学生病或有事,干脆就不要值日了。一点人情味也没有编辑课件*@被老师批评后依然我行我素,不思改变,甚至对老师不满。@明明是自己不努力,却总是找老师和父母的原因,就是不肯虚心接受批评；@浪费宝贵时间,来到学校只想着谈天讲笑话；@上课了不知道马上安静下来,老师叫翻书或布置其他任务就随意讲话；一下课,就迫不及待地走出教室,也不管老师有没宣布下课。@上课听不懂时,干脆不听了,讲小话、看课外书或睡觉的；@被老师叫起来,一问三不知；@做练习、作业时碰到难题时,不经思考就马上问同学,或干脆抄别人的；编辑课件*编辑课件*编辑课件*或许有人这样想:我都长这么大了，有些东西不用那么细致认真了，有些地方放松一下也无伤大雅我学习好就行了，其他的方面不用太在乎有些规定反正我做不到，就算违反了又怎样呢？编辑课件*但老师们想说:一个好学生的评价标准是什么？只有好的成绩，没有高尚的人格，永远不是一个好学生。行为的松散，是侵蚀良好学风的慢性毒药，其恶果最终必将在你最关注的学习上体现根据木桶效应：一个人的品格有多高，不是由你最优秀的方面来衡量，而是被你日常最忽略的缺陷所制约学本事，学做人——就是先成人，再成才。不要越长大了，越写不好一个“人”字，学做人是终身的追求，必须由小事做起，从点滴做起编辑课件*故事:老鼠偷油有一只老鼠一块去偷油喝，可是油缸非常深，油在缸底，它们只能闻到油的香味，根本就喝不到油，愈闻愈垂涎。喝不到油的痛苦令它们十分焦急，但焦急又解决不了问题，所以它们就静下心来集思广益，终于想到了一个很棒的办法，就是一只老鼠咬着另一只老鼠的尾巴，吊下缸底去喝油，它们取得一致的共识:大家轮流喝油，有福同享，谁也不可以有自私独享的念头。第一只老鼠最先吊下去喝油，它想:油就只有这么一点点，大家轮流喝，一点也不过瘾，今天算我运气好，不如自己痛快喝个饱。夹在中间的第二只老鼠也在想:下面的油没多少，万一让第一只老鼠喝光了，那我岂不要喝西北风吗?我干吗这么辛苦地吊在中间让第一只老鼠独自享受一切呢?我看还是把它放了，干脆自己跳下去喝个痛快淋漓!第三只老鼠则在上面想着:油那么少，等它们两个吃饱喝足，哪里还有我的份，倒不如趁这个时候把它们放了，自己跳到罐底饱喝一顿，一解嘴馋。于是第二只老鼠放了第一只的尾巴，第三只也迅速放了第二只的尾巴，它们争先恐后地跳到缸里头去，浑身湿透，一副狼狈不堪的样子，加上脚滑缸深，它们从此再也逃不出油缸，最后都死在油缸里了。编辑课件*【思考】你从这样故事中感受到什么？一个人的力量是有限的,需要团结协作。如果一味的只想到自己,不去考虑他人,最终可能受害的是自己。班集体同样如此。编辑课件*名言:播下一种思想,收获一种行为；播下一种行为,收获一种习惯；播下一种习惯,收获一种性格；播下一种性格,收获一种命运。看到以上这些话，你有什么想法和体会，说出来与大伙分享一下！编辑课件