统编版语文三年级上册第23课《父亲、树林和鸟》优质课件.pptx

父亲、树林和鸟23三年级上册﹒人教版第一课时

课前导入同学们喜欢小鸟吗？为什么？

鸟经常出现在我们的生活中。今天就让我们一起去学习《父亲、树林和鸟》，去看看“父亲、树林和鸟”之间是什么关系，又发生了那些有趣事情呢？

牛汉（1923—2013），原名史成汉，著名诗人、作家。代表作品有《悼念一棵枫树》《华南虎》《半棵树》等。走近作者

请同学们自由地朗读课文，要求标出文章段落，圈画出生字词。并说说父亲、树林和鸟之间有什么关系。初读课文父亲一生最爱树林和鸟。

lí黎níng凝chàng畅shùn瞬liè猎我会认

词语熟读黎明凝神舒畅瞬间猎人níngchànglièshùnlí

我会写朝雾蒙鼻湿吸猎翅膀抖重露

书写指导蒙méng“冖”稍宽，“豕”末笔捺画舒展。

鼻bí“自”“田”要写得扁宽，末横稍长。

吸xī“口”稍小；“及”捺画舒展。

翅chì“支”的捺稍平，向右舒展，托住“羽”。

父亲童年雾蒙蒙轻声生怕惊动气息总是抖动露水呼吸时刻猎人翅膀沉重词语表

词语解释黎明：天快要亮或刚亮的时候。幽深：幽静而深远。喃喃：连续不断地小声说话的声音。茫茫然：完全不知道的样子。凝神静气：聚精会神，气息平静。兀立：直立。

焐：用热的东西接触凉的东西使变暖。热腾腾：形容热气蒸腾的样子。舒畅：开朗愉快；舒服痛快。惊愕：吃惊而发愣。沉重：分量大，程度深。

黎明——清晨幽深——幽静舒畅——舒服快活——快乐惊愕——惊讶一瞬间——一刹那词语对对碰近义词

黎明——黄昏舒畅——难受快活——难过潮湿——干燥沉重——轻快凝神静气——心神不定反义词

整体感知通读课文，思考以下问题：1、课文中有哪些人物？去了哪里？做了什么？2、课文一共分成了几个部分，每个部分的主要内容是什么？

父亲带着“我”从树林边走过，告诉了“我”许多关于鸟的事情。

第一部分（1）：第二部分（2～23）：概括写父亲最喜欢树林和歌唱的鸟。具体写父亲喜欢树林和鸟的表现。

归纳总结认识“黎、凝”等5个生字，会写“朝、雾”等12个字，会写“父亲、童年”等词语。把握课文的整体结构和主要内容。

课堂练习1.给标红的字选择正确的读音，画“√”。（1）黎（líní）明前，我登上了山顶，在这一瞬（sùnshùn）间，我感到无比自豪。（2）我凝（nínníng）望着眼前秀丽的景色，感到身心无比舒畅（càngchàng）。2.比一比，选字组词。【朝潮】（）水（）向（）湿【猎借】（）人（）书打（）【吸级】年（）呼（）（）气√√√√潮朝潮猎猎借吸吸级

父亲、树林和鸟23三年级上册﹒人教版第二课时

同学们，请大家认真朗读课文，边读边回顾：课文描写了一件什么事？复习导入

父亲带着“我”从树林边走过，告诉了“我”许多关于鸟的事情。

父亲一生最喜欢树林和唱歌的鸟。全文中心句?从结构上看，这句话在文中有什么作用？点题|全文中心句开门见山，点题，概括了父亲、树林和鸟的关系，也表明了全文中心，奠定了情感基调。课文详解

一边读，一边想1.从课文哪些语句可以看出父亲一生最喜欢树林和唱歌的鸟？请用“——”画出来。2.和你的同伴读读你画的句子，说说你的感受。互动课堂

父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。?描写父亲时抓住了什么进行描写，有什么好处？作者抓住父亲的动作描写，“上上下下”“望了又望”“闻了又闻”形象的表现出父亲观察得非常仔细，也说明父亲对树林和鸟十分熟悉，为下文作出铺垫。

我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。?这里运用了什么修辞手法？对比|比喻“茫茫然”写出了“我”迷惑的样子，“我”的茫然不知与父亲的了如指掌形成鲜明的对比，衬托出父亲对鸟的了解和喜爱；“像树一般兀立”运用比喻的修辞，把凝神静气的父亲比作树，形象的写出父亲聚精会神的样子。

“这是树林和鸟最快活的时刻。”父亲说。我知道父亲此时也最快活。?两句话中的“最”表达的意思一样吗？不一样。前面一个是父亲听到鸟的歌唱时说的，表明父亲对鸟的了解和喜爱。后一个是我对父亲的赞扬，赞扬父亲深深的爱鸟情怀。

“我”与父亲朗读课文，在文中找出体现“我”和父亲在树林中的不同反应与表现的句子，仔细品读，谈谈你