统编版语文三年级下册7《鹿角和鹿腿》 第二课时 课件.pptx

7鹿角和鹿腿

甲骨文

金文

小篆

隶书

楷书

看清单元目标

目标共两个

读寓言故事，明白其中的道理

把图画的内容写清楚

看清单元目标

目标共两个

读寓言故事，明白其中的道理

阅读发现

看清单元目标

寓言

寓，是“寄托”的意思，即把道理寄托、隐逸在故事里。

阅读发现

让我们一起听故事吧

⑦鹿角和鹿腿

【要求】

1.一边听，一边跟着读。

2.听完后，用横线画出最能体现“道理”的句子。

道理探究

寓言的道理，往往最后告诉你

美丽的角

差点儿送命

难看的腿

狮口逃生

这仅仅是鹿的道理

道理探究

寓言的道理，往往最后告诉你

悟

心里明白过来

读“小鹿”心声，发现“小鹿”的变化

道理探究

鹿摆摆身子，水中的倒影也跟着摆动起来。他从来没有注意到自己是这么漂亮!他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽:“啊!我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚!

美丽的鹿角

欢喜

一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头:“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢!

难看的鹿腿

厌恶

道理探究

鹿摆摆身子，水中的倒影也跟着摆动起来。他从来没有注意到自己是这么漂亮!他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽:“啊!我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚!

美丽的鹿角

欢喜

一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头:“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢!

难看的鹿腿

厌恶

鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边讲话，一边休息。他叹了叹气，说：“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”

欢喜

厌恶

道理探究

欢喜

厌恶

？

【讲述】

再读故事，同桌说说转变中发生的“紧急情况。”

借助关键词讲故事

命

逼近

奔跑

挂角

挣脱

原先……

突然……

后来……

角

腿

美丽

难看

命

寓言的道理要经历特定的事

巩固与辨析

鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边讲话，一边休息。他叹了叹气，说：“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”

赞成哪一种说法，说说理由：

美丽的鹿角无关紧要，实用的腿才是最重要的。

鹿角和鹿腿都很重要，它们各有各的长处。

巩固与辨析

到底什么是真理？

小鹿为什么善变？

巩固与辨析

从林中，住着一只漂亮的鹿。

有一天，鹿口渴了，找到一个池塘，痛痛快快地喝起水来。池水清清的，像一面镜子。鹿忽然发现了自己倒映在水中的影子:“咦，这是我吗?”

原来小鹿最大的问题是

没有清楚的认识自己

巩固与辨析

苏格拉底

世界上最难的事，

认识你自己

巩固与辨析

寓言的道理，往往最后告诉你。

寓言的道理，不会直接告诉你。

寓言的道理，要经历特别的事。

最根本的道理

认识你自己。

拓展阅读

默读一则寓言，找出最能体现道理的句子

有位农夫，是村里村外有名的大善人。一个隆冬时节，他在村口遇到了一条冻僵了的蛇，他觉得这条蛇挺可怜，就发了善心，把蛇拾起来，放在怀里，用自己的身体去温暖它。

蛇得到了温暖，渐渐的苏醒过来了，等到它恢复了体力，活动自如时，便露出了残忍的本性，在农夫的胸脯上，凶狠地咬了一口。原来这是一条毒蛇，农夫受了致命的伤害。蛇毒很快布满了农夫的全身。当农夫到家时，求医治疗已经来不及了。

农夫在临死的时候对家里人说：“你们要记住我这血的教训，我因为怜悯恶人，才受到如此的恶报啊！”

拓展阅读