双一流战略下高校创新型人才培养路径探析.docx

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“双一流”战略下高校创新型人才培养路径探析

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摘要：造就英才是高校“双一流”建设的宗旨，同时也是新时代社会发展需要。“双一流”建设战略部署的推进对高校人才培养提出了新的要求。文章从个人、高校、社会三个维度出发，论析了创新型人才培育的重要性，强调高校培养创新型人才必须紧乘“双一流”战略的“顺风车”，查摆并剖析自身在才培养方面存在培养目标不明确、管理评价机制不健全、创新创业平台短缺以及师资胜任力不足等问题，积极探寻一条创新型人才培养的新路径。

关键词：“双一流”；高校；创新型人才；路径

一、“双一流”战略下高校创新型人才培养的重要性

“高质量创新型人才的培养是一流本科建设的中心，高水平高校发展的重点，也是基层教学组织的工作目标”。[1]高校作为大学生创新素质培养的核心阵地，肩负着培育人才的神圣使命。“双一流”建设方案的提出与国家创新驱动发展战略的实施，为高校培养创新型人才提供了重要的行动指南。新时代创新型人才的培育不仅是高校走内涵式发展的必然选择，同时也是个体自身发展和社会发展的新需要。

1.创新型人才的培养是个人发展的要求

科技的发展与进步离不开富有创新精神和能力的人才作保障。高校作为人才培养的重要场所，培养一批高素质创新型人才，不仅能够满足国家建设的本质需要，同时也是个体提升自身竞争力的内在需要。首先，创新型人才坚持从推动国家发展和创造人民美好生活的需要出发，力争为经济社会发展奉献自身力量的同时追求个人理想与价值的实现。其次，高校在面对国内外人才需求的大背景下，积极改变办学思路，注重加大创新创业教育的投入力度，能够在一定程度上提高学生就业竞争力，从而缓解学生已有的就业压力。最后，“双一流”建设方案要求高等院校坚持立德树人为根本的人才培养模式，注重人才培养中创新精神、创新能力和创立人格等培养，而恰巧这些是人安身立命之根本。

2.创新型人才的培养是高校发展的要求

“双一流”的提出是我国高等教育事业由外延扩张转为内涵发展，实现高等教育转型升级的必然选择。[2]当前背景下，高校积极贯彻“双一流”战略，对人才培养进行重新定位，根据社会发展、战略需求及科技前沿来确定重点学科建设，加大对人才培养的软硬件设施投入，主动培养具有创新素质的拔尖型人才，注重人才培养质量的全面提升，这实质上为高校“双一流”建设起到极大的助推作用。多年来，我国实施多项教育工程，先后培养了一大批符合社会发展需求的创新型人才，在一定程度上提升了教育发展的整体水平，但由于这些重点建设存在着身份固化、竞争缺失、重复交叉等问题，迫切需要加强资源整合，而“双一流”建设方案的推行不仅在一定程度上弥补先前高校建设中存在的不足问题，且对于深化高校人才培养改革和转型、提升高校核心竞争力同样具有重要意义。鉴于此，“双一流”战略下积极培养创新型人才是高校自身建设与发展的必由之路。

3.创新型人才的培养是社会发展的要求

对于国家来说，经济社会的发展与科技的进步离不开人才作为支撑，实施科教兴国、人才强国战略的主体必然也是人才，我国未来的经济发展需要创新型人才，人才创新能力的提升迫切需要自身创新素质的培育。当下我国积极推进“双一流”高校建设，明确把培养拔尖型创新人才作为高校建设首要任务，不仅是为国家建设储备大批创新型人才，更是建设一流强国的必然选择。而大学生群体作为祖国未来发展的希望，高校教育要重视创新型人才的培养，必然要把重视大学生自主创新能力的培养放在首位。“双一流”建设方案中强调：高校教育要始终贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，在面向国家重大战略需求、面向经济社会主战场、面向世界科技发展前沿时，一定要突出高校建设的质量效益、社会贡献度和国际影响力，这也在一定程度上彰显了高校积极培养创新型人才是为了适应新时代经济社会发展的新诉求。

二、“双一流”战略下高校创新型人才培养的困境

培养创新型人才是新时代经济社会发展的需要，是高校争创“双一流”建设的需要，同时也是贯彻落实党中央创新驱动发展战略的要求。随着新时代的发展，创新型人才的需求量日益剧增。虽说，近年来高校在人才培养质量提升方面成效初显，但在创新型人才培养过程中仍然存在着一些痼疾。

1.为学生提供的创新创业平台短缺

“双一流”战略下，高校培养创新型人才离不开创新创业平台建设。当前高校中普遍存在着创新创业平台短缺现象，其原因有多方面：首先，区域资源分配不均衡，致使政府和高校没有足够的资金来搭建创新创业平台；其次，传统教育观念根深蒂固，导致部分高校教师创新创业意识不强、能力不足；再次，大多数高校已拥有自己的创新创业基地，但在人才培养实际过程中由于其创新机制运行不顺畅，最终放弃或简化学生对实践环节的操作；最后，高校创新创业平台建设过于单一，处理不好创新与