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全册教材分析
科目语文版本人教版第1册
一、教材分析：
本册教科书包括“入学教育”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园
地”“口语交际”几个部分。教材的开头是入学教育，用四幅图，帮助学生了
解学校生活，了解学习常规。然后是汉语拼音部分，共13课，在学习拼音的同
时认识70个常用字。而后是识字（一）、10篇课文，识字（二）、又10篇课文。
两个识字单元各4课，每课认字12-14个。20篇课文分作4个单元，大体按由
浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。在每个单元之后
设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。此
外，全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中
进行口语交际的训练。识字的编排，实行认写分开，多认少写。全册要求认识
400个常用字，写其中100个笔画简单的字。
二、学习目标：
（一）汉语拼音
1．学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音
节，正确书写声母、韵母和音节。
2．能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。
（二）识字与写字
1．喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
2．认识常用汉字400个，会写其中的100个。
3．掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。
4．初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
（三）阅读
1．喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
2．学习用普通话正确、流利地朗读课文。
3．学习借助读物中的图画阅读。
4．对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。
（四）口语交际
1．学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。
2．能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
3．能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。
4．有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。实行初步的语言训练。
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