初三英语复习计划制定与实施要点.docx

初三英语复习计划制定与实施要点

一、教学内容

本节课的教学内容来自于人教版初中英语九年级全册，主要复习第一单元至第四单元的内容。包括一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时、过去完成时等时态的用法，以及情态动词、被动语态、反意疑问句等语法点。同时，对每个单元的重点词汇、短语和句型进行复习和巩固。

二、教学目标

1.学生能够熟练掌握各种时态的用法，并能运用到实际情景中。

2.学生能够正确使用情态动词，理解其意义和用法。

3.学生能够掌握被动语态的构成和用法。

4.学生能够运用反意疑问句进行日常交流。

5.学生能够复习和巩固每个单元的重点词汇、短语和句型。

三、教学难点与重点

1.教学难点：被动语态的构成和用法，反意疑问句的运用。

2.教学重点：各种时态的用法，情态动词的意义和用法。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT、黑板、粉笔、录音机、磁带。

2.学具：笔记本、练习册、录音机、磁带。

五、教学过程

1.引入：通过播放一段英语歌曲，引导学生跟唱，激发学习兴趣。

2.复习：利用PPT展示每个单元的重点词汇、短语和句型，引导学生一起复习。

3.讲解：针对被动语态和反意疑问句的重点难点，进行详细的讲解和示例。

4.练习：设计随堂练习，让学生即时巩固所学知识。

5.小组讨论：学生分组讨论，运用所学知识进行实际情景对话。

7.作业布置：布置相关的练习题，让学生课后巩固复习。

六、板书设计

1.时态用法：一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时、过去完成时。

2.情态动词：can、may、must、should、will、would、should。

3.被动语态：be+过去分词。

4.反意疑问句：肯定句+否定疑问词。

七、作业设计

1.练习题：

（1）选择题：

a.He_____gotothesupermarket.

A.canB.mayC.mustD.will

b.She_____finishherhomeworknow.

A.isdoingB.hasdoneC.didD.does

（2）填空题：

b.Thebook_____(be)onthetable.

2.答案：

（1）选择题：

a.Db.A

（2）填空题：

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：本节课通过复习和巩固各种时态、情态动词、被动语态和反意疑问句等语法点，提高了学生的语言运用能力。但在小组讨论环节，部分学生参与度不高，需要在今后的教学中加强引导和鼓励。

2.拓展延伸：邀请外籍教师进行课堂互动，增加学生的实际口语练习机会；组织英语角活动，让学生在实际情景中运用所学知识。

重点和难点解析

一、教学内容

本节课的教学内容来自于人教版初中英语九年级全册，主要复习第一单元至第四单元的内容。包括一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时、过去完成时等时态的用法，以及情态动词、被动语态、反意疑问句等语法点。同时，对每个单元的重点词汇、短语和句型进行复习和巩固。

二、教学目标

1.学生能够熟练掌握各种时态的用法，并能运用到实际情景中。

2.学生能够正确使用情态动词，理解其意义和用法。

3.学生能够掌握被动语态的构成和用法。

4.学生能够运用反意疑问句进行日常交流。

5.学生能够复习和巩固每个单元的重点词汇、短语和句型。

三、教学难点与重点

1.教学难点：被动语态的构成和用法，反意疑问句的运用。

2.教学重点：各种时态的用法，情态动词的意义和用法。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT、黑板、粉笔、录音机、磁带。

2.学具：笔记本、练习册、录音机、磁带。

五、教学过程

1.引入：通过播放一段英语歌曲，引导学生跟唱，激发学习兴趣。

2.复习：利用PPT展示每个单元的重点词汇、短语和句型，引导学生一起复习。

3.讲解：针对被动语态和反意疑问句的重点难点，进行详细的讲解和示例。

4.练习：设计随堂练习，让学生即时巩固所学知识。

5.小组讨论：学生分组讨论，运用所学知识进行实际情景对话。

7.作业布置：布置相关的练习题，让学生课后巩固复习。

六、板书设计

1.时态用法：一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时、过去完成时。

2.情态动词：can、may、must、should、will、would、should。

3.被动语态：be+过去分词。

4.反意疑问句：肯定句+否定疑问词。

七、作业设计

1.练习题：

（1）选择题：

a.He_____gotothesupermarket.