青岛版四年级上册数学《保护天鹅》说课教学复习课件拔高.pptxVIP

青岛版四年级上册第3课时三保护天鹅——三位数乘两位数课件

新课导入计算413×26247882610738370×513718518870

合作探究你能提出什么问题？每袋饲料重46千克，买250袋。用载重9吨的小货车运。

每袋饲料重46千克，买250袋。用载重9吨的小货车运，一次能运完吗？解决这个问题用估算就可以。

这样估算对吗？把46看大一些。46≈5050×250=12500（千克）12500千克9000千克所以，一次不能运完。9吨=9000千克1

这样估算不对，本来每袋饲料没有那么重，我们往大里估算，结果超出了实际总量，因而作出“一次不能运完”的判断是不合理的。

这样估算对吗？把46看小一些。46≈4040×250=10000（千克）10000千克9000千克所以，一次不能运完。9吨=9000千克2

这样估算对。因为把每袋饲料的质量看轻一些，估算的结果比实际总量少都运不完。所以一定不能运完。

想一想怎样根据解决实际问题的需要，选择合适的估算方法呢？估算时，有时需要把原数往大里看，有时需把原数往小里看；有时需用四舍五入法取近似数，有时则需用去尾法或进一法取近似数。我们要根据实际情况的需要，合理地选择估算方法来解决问题。小结

自主练习√√√

24≈2036≈3020×30=600（名）往小估能坐下600名学生，所以，实际实验小学600名学生能坐下。

195≈20028≈30200×30=6000（元）6000元=6000元所以，6000元够用。

106≈100 28≈30100×30=3000（米）答：他们一天大约能擦洗3000米。

大数知多少——万以上数的读法第1课时课件

你还能提出什么问题？一、情境导入

横线上的数怎么读呢？二、你说我讲0008520001900005311000008600005040098110000008862

横线上的数怎么读呢？二、你说我讲2580001、分级：个级和万级2、读数：从高的数级开始读为“二十五”，然后再加一个“万”字。3、读数：读个级为“八千”。4、读数：万级和个级的读数合并。读作：二十五万八千

横线上的数怎么读呢？二、你说我讲40500001、分级：个级和万级2、读数：从高的数级开始读为“四百零五”，然后再加一个“万”字。3、读数：个级末尾的0不读。4、读数：万级和个级的读数合并。读作：四百零五万

横线上的数怎么读呢？二、你说我讲910001135000068000001189002688000000读作：九万一千读作：一千一百三十五万读作：六百八十万读作：十一万八千九百读作：二十六亿八千八百万

100008070、140009008怎么读呢？二、你说我讲100008070和140009008的中间有一个0或连续几个0，无论各级中间有几个0，都只读一个零。100008070140009008读作：一亿零八千零七十读作：一亿四千万九千零八

二、你说我讲（1）先把数分级，再从高位读起；（2）读亿级或万级的数时，先按个级数的读法来读，然后再后面加一个“亿”字或“万”字；（3）各级中间有一个0或连续几个0，都只读一个零；（4）每级末尾不管有几个0，都不读。万以上数的读法

三、自主练习1.读出下面各数。九万零五百一百零六万三千零九一千零四十六万八千一百

三、自主练习2.在正确的读法后面画“√”。100035万零三十五（）十万三十五（）四千万四万四千（）四千零四万四千（）√√