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英语二

一、考查目标

（一）语言知识

1.语法知识

考生应能熟练地运用基本的语法知识，其中包括：

（1）名词、代词的数和格的构成及其用法；

（2）动词时态、语态的构成及其用法；

（3）形容词与副词的比较级和最高级的构成及其用法；

（4）常用连接词的词义及其用法；

（5）非谓语动词（不定式、动名词、分词）的构成及其用法；

（6）虚拟语气的构成及其用法；

（7）各类从句（定语从句、主语从句、表语从句等）及强调句型的结构及其用法；

（8）倒装句、插入语的结构及其用法。

英语（二）明确列出了要考察的语法知识点，共八个方面。这说明将考察范围缩小了，相对

较小，更加注重基础。根据考试大纲，英语（二）的语法要求被细化为八点，这八点基本上

都是高中的语法知识。而词汇量的要求，英语（二）与英语（一）基本是一词不差，而且在

阅读理解要求部分，英语（二）还取消了英语（一）中“每篇阅读理解文章中超出考试大纲

单词不超过3%”的说法。这说明英语（二）在词汇的要求上甚至是略低于英语（一）的。

2.词汇

英语（二）大纲规定，“考生应能熟练地掌握5500个左右常用英语词汇以及相关常用词组（详

见附录相关部分）。考生应能根据具体语境、句子结构或上下文理解一些非常用词的词义。”

由此可见，英语（二）主要考察词汇表中偏“常见”一些的词汇和词组。英语（二）在词汇

方面的要求略低一些。

（二）语言技能

1.阅读

考生应能读懂不同题材和体裁的文字材料。题材包括经济、管理、社会、文化、科普等，

体裁包括说明文、议论文和记叙文等。

考研英语（二）大纲要求“考生应能读懂不同题材和体裁的文字材料，题材包括经济、管理、

社会、文化、科普等，体裁包括说明文、议论文和记叙文等”。这里明确告诉了考生文章选

材的题材和体裁，告诉了考生备考能够有的放矢，知道从哪些题材的文章去多做积累和准备。

从内容上主要会考这样几类：经济、管理、社会、文化和科普。注意经济和管理放在最前面，

即经济类文章、管理类文章是比较重要的，“科普”这个词放在最后说明科普考的可能比较

小。体裁方面也规定了就是考三种类型：说明文、议论文和记叙文。

根据阅读材料，考生应能：

（1）理解主旨要义；

（2）理解文中的具体信息；

（3）理解语篇的结构和上下文的逻辑关系；

（4）根据上下文推断重要生词或词组的含义；

（5）进行一定的判断和推理；

（6）理解作者的意图、观点或态度。

第一点，英语（一）要求大家能够理解文章中概念性的含义，而英语（二）是没有的。也就

是文章中不太会出现一些特别抽象的，特别复杂的费解的概念。

第二点，它只要求进行相关的判断、推理，而不需要进行相关的引申，没有引申，也就是说

在英语（二）中如果出现我们阅读理解中的一种题型，叫做推理题的话，它推理的难度要小

于英语（一）。

第三点，英语（二）中没有要求区分阅读理解文章中的论点和论据，既然不让区分论点和论

据，那就说明一点，我们在阅读理解中的一种题型，叫

做举例题，肯定不会考了。

2.写作

考生应能根据所给的提纲、情景或要求完成相应的短文写作。短文应中心思想明确、切

中题意、结构清晰、条理清楚、用词恰当、无明显语言错误。

英语（二）对考生写作能力的要求也降低了，甚至表明出现个别的语言表达错误，也不

会很大程度上影响分值。因此，英语（二）考生练习英文写作的时候，多参考范文，从大纲

要求的这几个角度，发现范文的闪光点所在，进而通过仿写达到熟练、自如表达的能力。

二、命题规律

考生在复习和备考过程中，前期很注意扩大自己的词汇量，了解必要的语法知识，但是每当

做题时，总感觉自己所学的知识没有用武之地。这其中的原因在于他们对于考题应试的本质

没有掌握。很多人在复习的过程中，顾名思义地认为考研就是考的读，如果读了以后能够理

解那就能够考出好成绩。

其实，就拿占分值最大的阅读理解部分来说，应试的比较元素除了文章以外，还有题，具体

来说是题干与选项，怎么能够得出正确答案。这就需要考生

把握各个题型的命题规律。

英语知识运用

英语知识运用部分的材料为一篇300-350词的文章，通过对近十年英语知识运用试题的

分析可以看出，这部分试题在体裁上多是说明文和议论文，而题材上逐渐趋于与现代社会经

济生活密切相关的文章。

在知识层次，英语知识运用可以检查词汇，语法知识；在应用层次，它可以检查结合背景知

识理解全文主题大意和作者意图的能力，根据上下文运用语法知识猜测生词词义的能力，以

及全