五年级上册心理健康教案-第十三课 学会健康的沟通 北师大版.docx

五年级上册心理健康教案-第十三课学会健康的沟通北师大版

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教学内容

本节课选自北师大版五年级上册心理健康教材，第十三课“学会健康的沟通”。教学内容主要包括：1.了解沟通的重要性；2.学习有效沟通的技巧，如倾听、表达、同理心等；3.分析日常生活中的沟通案例，识别不健康的沟通方式；4.探讨如何用健康沟通解决实际问题，如与同学、家人之间的矛盾；5.通过小组活动，培养学生的团队协作和沟通能力。本节课旨在帮助学生掌握健康的沟通方式，提升人际交往能力，为学生的心理健康发展奠定基础。

核心素养目标

1.提升人际交往能力：使学生能够理解沟通的重要性，运用有效沟通技巧，建立和谐人际关系。

2.培养同理心：引导学生站在他人角度思考问题，尊重他人，关爱他人。

3.自我认知与调控：帮助学生认识自己在沟通中的优点与不足，学会调整情绪，积极应对沟通中的困难。

4.解决问题能力：培养学生运用健康沟通方式解决实际问题的能力，提高团队协作水平。

5.社会责任感：通过分析沟通案例，使学生明白健康沟通对个人和社会的重要性，树立社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握有效沟通的基本技巧，如倾听、表达、同理心等，并能在实际情境中运用。

-分析日常生活中的沟通案例，识别不健康的沟通方式，理解其负面影响。

-通过小组活动，培养团队协作能力和用健康沟通解决问题的能力。

举例：重点讲解如何运用同理心去理解他人，通过角色扮演或情景模拟，让学生实践有效沟通的技巧。

2.教学难点

-理解并内化同理心的概念，能够在实际沟通中站在对方的角度思考问题。

-在小组活动中，平衡个人观点与团队意见，学会在沟通中妥协与协作。

-识别并改正自己在沟通中的不良习惯，如打断他人、不耐心倾听等。

举例：难点在于如何让学生在实践中真正体会到同理心的重要性，教师可通过具体案例分析、互动讨论等方式，帮助学生深入理解并逐步克服这些难点。

教学方法与策略

1.教学方法选择：

-采用讲授法，为学生讲解沟通技巧的理论知识，结合案例分析法，让学生了解健康沟通在实际生活中的应用。

-利用小组讨论法，引导学生就沟通案例进行思考与交流，培养其团队协作和沟通能力。

2.教学活动设计：

-安排角色扮演活动，让学生在实际情境中模拟有效沟通，提高沟通技巧。

-设计互动游戏，如“你说我猜”，培养学生的倾听和表达能力。

3.教学媒体使用：

-使用多媒体课件展示沟通案例，便于学生直观地理解和学习。

-利用网络资源，拓展学生关于健康沟通的知识视野，提高信息素养。

教学过程

第一环节：导入新课

1.导入语：同学们，我们每天都在与他人进行沟通，沟通是我们人际交往的重要方式。那么，你们知道什么是健康的沟通吗？今天，我们就一起来学习第十三课《学会健康的沟通》，希望大家通过这节课的学习，能掌握一些有效沟通的技巧。

2.提问：请大家回忆一下，在日常生活中，你们遇到过哪些沟通难题？这些难题给你们带来了哪些困扰？

第二环节：探究与分享

1.讲解沟通的重要性

（1）教师引导：沟通不仅可以帮助我们了解他人，还能让我们更好地表达自己。接下来，我们来学习一下沟通的重要性。

（2）展示课件，讲解沟通的三个作用：传递信息、增进感情、解决问题。

2.学习有效沟通的技巧

（1）教师讲解：要想进行健康的沟通，我们需要掌握一些技巧。首先，我们来学习倾听的技巧。

（2）学生分享：请同学们谈谈自己在倾听他人时的优点和不足。

（3）教师总结：倾听时，我们要做到专心、耐心、用心，不要打断他人，也不要只顾着自己的表达。

（4）练习表达：现在，请同学们用“我觉得……”、“我感到……”等句式，表达自己的感受。

（5）同理心练习：通过角色扮演，让学生站在他人的角度思考问题，体会同理心的重要性。

第三环节：案例分析

1.教师展示案例，如家庭、学校、同伴之间的沟通问题。

2.学生分组讨论：分析案例中的沟通问题，找出不健康的沟通方式，并提出改进建议。

3.分享讨论成果，教师点评并总结。

第四环节：小组活动

1.教师布置任务：请同学们以小组为单位，设计一个关于健康沟通的小品，要求包含所学沟通技巧。

2.学生表演小品，其他同学观看并评价。

3.教师点评，总结小组活动的优缺点。

第五环节：总结与反思

1.教师提问：通过本节课的学习，大家学到了哪些健康沟通的技巧？请结合自己的实际经历，谈谈如何运用这些技巧。

2.学生分享学习收获，教师点评并总结。

第六环节：布置作业

1.让学生结合课堂所学，观察并记录一周内的沟通情况，分析自己的沟通技巧运用是否得当。

2.完成课后练习：用所学沟通技巧，解决一个实际问题。

学生学习效果

1.理解沟通的重要性：学生能够认