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汉语言-教育学-形考1

1.培养人是教育的主体活动。

“对”。

2.教育是有目的有计划有组织地培养人的社会实践活动。

“对”。

3.文字的出现是学校产生的条件之一。

“对”。

4.学校教育质量取决于教育者的水平。

“错”。

5.政治制度制约受教育权。

“对”。

6教育与社会的全部关系体现为教育受社会的制约。

“错”。

7教育具有个体享用功能。

“对”。

8.人的身心发展指身心两方面所发生的变化。

“错”。

9.个体之间在智力上存在普遍的个别差异。

10.“染于苍则苍，染于黄则黄”反映了遗传决定论教育观。

“错”。

11教育起源于儿童对成人无意识的模仿，属于（）

心理起源论

12“学而不思则罔，思而不学则殆”出自（）

《论语》

13。21世纪要建立学习型社会，关键概念为（）

终身教育

14判断教育性质的最主要标志是（）

教育领导权

15教育现代化的内涵不包括（）

教育民族化

16.教育的基本功能是（）

培养人的功能

17.“仁义礼智，非由外铢我也，我固有之也”属于（）

性善论

18人的身心发展的个别差异性要求教育工作要（）

因材施教

19.对人的发展起决定性作用的是（）

活动

20“龙生龙，凤生凤”反映的是（）

遗传决定论

21教育的基本规律是（）

教育要适应并促进人的身心发展，教育要适应并促进社会的发展

22依据教育活动的范围，可将教育形态划分为（）

家庭教育，学校教育，社会教育

23教育的政治功能包括（）

培养社会政治人才，推进社会政治民主，维系社会政治稳定

24人的素质的基本特征（）

基本性，稳定性，内隐性，个体性

25影响人的身心发展的因素有（）

遗传，环境，教育，个体的主观能动性

汉语言-教育学-形考2

1.教育与生产劳动相结合是培养人的唯一正确途径。

“错”。

2智育就是教学。

“错”。

3.教育制度就是各种各样的教育法律法规和章程条例等。

“错”。

4.任何教育制度都是历史性存在。

“对”。

5教育制度的确立不受人的主观意志的制约。

“错”。

6延长义务教育年限是现代学校教育制度的发展趋势之一。

“对”。

7.发展成人继续教育是构建学习型社会的关键性因素。

“对”。

8.我国高等学校分为普通高等学校和高等职业学校两大类。

“错”。

9课程是一个发展的概念。

“对”。

10.学科课程教学上的整齐划一利于因材施教。

“错”。

11《资本论》的作者是（）

马克思

12以下不属于教育目的的必威体育精装版表述内容的是（）

又红又专的人才

13以下不属于贯彻教育目的的基本要求的是（）

素质教育与应试教育并重

14关于劳动技术教育描述不正确的是（）

是其他各育实施的智力支持

15以下哪一项不属于学校教育制度规定的范围（）

教学方法

16题干以下对分支制的学制描述不正确的是（）

初中是双轨

17大学向企业转让先进的科技成果体现了（）

高等教育的产学合作化

18目前我国实行的义务教育是（）

九年制

19学制系统内学校的培养目标的决定者是（）

国务院或国务院授权的教育行政部门

20以下不属于我国现行学校教育的类别体系的是（）

终身教育体系

21教育制度的特点是（）

规范性，历史性，主客观统一性

22学校教育制度的制约因素有（）

政治经济制度，生产力发展水平，教育对象的身心发展特点，历史

经验的继承与发展

23依据教育对象的学习时间划分，学校教育的形式体系可分为（）

全日制学校，半工半读学校，业余学校

24《教育规划纲要》关于大力发展高等教育的举措有（）

深化教学改革，加大教学投入，加快建设一流大学

25课程的本质是（）

国家对未来的人才要求的意志体现，科技文化发展和人类经验的结

晶，社会国民素质进步的反映，学生在自我定位基础上的自主选择

汉语言-教育学-形考3

1教学过程中的各种因素之间的关系是不以人的主观意志为转移的。

“对”。

2概念获得教学模式有接受学习模式、选择学习模式、无序材料学习

模式三种变式。

“对”。

3和谐自由、平等的对话氛围是对话教学的前提。

“对”。

4加强学校德育是促进青少年健康成长的必要举措。

“对”。

5德育内容是学生品德培养的出发点和归宿。

“错”。

6我国在德