小学六年级上册《开国大典》导学案.docxVIP

《开国大典》导学案

学习目标：

1.学会本课生字新词，能正确读写“典礼、委员、协商”等词语。

2.有感情地朗读课文，理解课文内容，感受开国大典的盛况。

3.体会重点语句所表达的思想感情，学习场面描写的方法。

学习重点难点：

1.理解课文内容，感受开国大典的盛况，体会人民群众激动、自豪的心情。

2.学习作者按照事情发展顺序进行场面描写的方法。

学习过程：

一、自主学习

1.我会读。

（）（）（）（）（）

典礼委员协商外宾汇集

2.我会写。

diǎnlǐwěiyuánxiéshāng

组词：（）（）（）（）（）（）

3.重点字讲解。

典：是（）结构，偏旁是（）。可以组词。

造句：。

书写指导：上下结构，上面的“冂”要写得方正，下面的“八”撇捺要舒展。

协：是（）结构，偏旁是（）。可以组词。

造句：。

书写指导：左右结构，左边的“十”稍小，右边的“办”横折钩的折要向左倾斜。

4.多音字。

奔（）（）

奔

（）（）

5.解词义。

开国大典：；

排山倒海：；

二、合作探究

1.了解课文背景。

查阅相关资料，了解开国大典的历史背景和重要意义。

2.通读课文，理清脉络。

课文按照什么顺序描写了开国大典的盛况？可以分为几个部分？

3.思考：开国大典的场面给你留下了怎样的印象？

4.文中描写了哪些场面？这些场面是如何体现开国大典的盛况的？

5.对照注释和查阅的资料来理解课文的意思。

（1）“下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声。”这句话中“排山倒海”一词说明了什么？

（2）“这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。”这段话中“庄严的宣告”“雄伟的声音”指的是什么？为什么会使全中国人民的心一齐欢跃起来？

（3）“两股‘红流’分头向东城、西城的街道流去，光明充满了整个北京城。”这里的“红流”指什么？为什么说“光明充满了整个北京城”？

6.找出文中描写人民群众反应的语句，体会他们的心情。

三、展示交流

1.各小组依次推举发言人汇报小组成果。

2.认真倾听其他同学发言，时刻准备为本组补充发言，或对其他组的发言进行评价。

四、训练反馈

1.根据课文内容填空。

开国大典于（）年（）月（）日在（）举行，参加典礼的有（）、（）、（），典礼的程序依次是（）、（）、（）、（）、（）。

2.课文重点描写了开国大典的哪几个场面？

3.重点段落品析。

阅兵式