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向美而行--《面具》美术作业设计案例

作业设计理念：

优化美术作业设计，以核心素养和双减政策为导向，给

学生全新全异的学习体验，不但能改变学生对美术的重新认

识，还能优化学生的美学素养和审美趣味。本课结合教学目

标、学情，研究整合学习内容，以课前作业、课中作业、课后

拓展三部分，积极探索分层次自主选择作业的形式，继而实

现既面向全体，又兼顾学生个体水平差异的目的，践行双减“”

以美育人。

作业目标：

1、通过作业，引导学生对多种不同风格面具理解和设

计，运用画、做不同方式进行表现，搭建秀、演展示评台。

2、通过分层作业，学生选择适合自己能力水平的艺术

实践，从中获得成就感。培养学生利用多种材料进行设计制

作面具的能力，表达对面具文化、特点的理解和创意，发展画、

做、秀、演的表现意识，逐渐热爱中国传统文化和对美术活动

的热爱。

作业内容：

本课属于造型“表现·”领域课程，引导学生欣赏形式多

样、各具特色的面具，了解面具的起源、发展，认识面具

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所具有的形式美，进而启发学生运用画、做、秀、演等多种形

式呈现特点突出的面具，体验造型、设计的乐趣。

课前作业：

面具预习案预习方法

1、寻找生活中的面具网上博物馆

选2、面具的由来艺术书籍

做

3、面具的用途欣赏面具

4、面具的特点表演(中国

5、你想选择哪种美术表现方法?傩nuo戏、

必A.绘画(利用哪些绘画工具创作面具?)藏戏)

做

B.制作(巧妙利用哪些材料创作面具?)

6、面具展示(个人或小组一秀、演?)

课中作业：

作业类型：基础性作业探究性作业综合性作业

1、基础性作业--画

等次作业内容形式评价要求合作

C画一幅造绘画能大胆的独立完成

型夸张的线描用画笔直

面具作品接绘画，画

面整洁，构

图完整，色

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彩丰富。

B选择油水绘画选择不同独立完成

分离或