教师期中考试成绩分析演讲稿（精选11篇）.pdfVIP

教师期中考试成绩分析演讲稿（精选11篇）

教师期中考试成绩分析演讲稿篇1

老师们：

刚才教导处对高三期中考试成绩做了详细、全面、客观的分析，

并指出了应对的一些措施。我完全赞同。我们既要看到希望，又决不

可回避存在的问题。身为一校之长，又是高三年级的联系人，在今天

这个会上，我还要同各位老师就高三工作进行商讨：

一、明确工作目标，确定指导思想

我们的工作目标是团结协作、共同奋斗，力争高考成绩稳中有升。

理科“保五争七”，文科“保三争五”。我们的指导思想是做到“三

抓一提升”。

一是狠抓班级管理。使班风进一步净化，使学风进一步浓厚。

二是抓边缘生工作。确定范围，采取个人包干，个别谈话、辅导

与集中辅导相结合的方法。

三是抓课堂教学效率的提高。充分发挥集体智慧，做到资源共享、

优势互补，不断探索高三一二轮复习模式，以提高课堂教学效率。

全面提升学生高考应考能力，集中精力攻总分。

二、认真分析学情，合理制定学法

进入高三，学生学习的自觉性和积极性进一步提高，绝大多数同

学只争朝夕，分秒必争，但是不能忽视部分后进生的惰性作用。因此

高三的学生工作主要是重视优等生，狠抓边缘生使之力争考本科，同

时还要抓好后进生的稳定和转化工作。

采取三轮复习法。一轮是九月至第二学期的二月初，按照教材体

系对知识进行覆盖式梳理，必须到边到沿，目标是夯实基础，让每一

个学生拿到60%的分数，要做到“起点低，台阶密，落点高”。二轮

是二月初至四月底，注重思维方法的训练，注重能力的培养。以专题

的形式对重点知识进行覆盖，一轮横向成条，二轮横纵联系成块。三

轮五月一个月，模拟考试，在此期间还要对学生进行应试心理素质的

训练，使他们能在高考中把自己能力最大限度地发挥出来。

三、密切联系实际，认真做好“三抓”

（一）抓班级管理

要想实现20xx年稳中有升的高考目标，任何一个班级都不能拖后

腿，每个班都必须以大局为重。全体科任教师必须团结在班主任周围，

齐抓共管，分工协作。班主任要动员一切力量，采取一切必要措施，

充分调动科任教师和家长的积极性，怀着强烈的责任感——我们的工

作就决定着学生的命运，一心为生，走近学生，深入细致地做好工作

要做好学生的思想工作，特别是边缘生（我之所以称“边缘生”，

是根据校情、学情的，理科的第二名是486.5分，一直到第40名394

分；文科班从第一名473.5分到40名335.5分，这些学生，我们班主

任、科任老师帮一帮、助一助、拉一拉；我们的学生自身拼一拼、搏

一搏、补一补，他们就可能迈进大学的门槛。）的稳定和提升工作。

确立优等生和边缘生以后，后进生的问题就突出地表现出来。要做好

后进生工作，使班级稳定，要采取正面提要求（一系列常规要求）、

个别谈话（对一些违纪学生要个别谈心，使之转变）、集中精力攻难

点（对屡教屡犯的学生）的办法加以解决。班主任要有钉子精神，要

有“软磨硬泡”的耐心，不能希望三两次谈话就能解决问题，要一个

一个地解决。

（二）抓边缘生工作

一是各班级及时确定那些通过努力、通过补救跛腿学科能考上本

科的学生。二是将这些边缘生按照学科成绩情况分给科任教师，实行

人包人，补好跛腿学科，集中精力攻总分。（承包情况表于下星期三

交一份给我）三是做好边缘生的思想工作：

①班主任、科任教师结合作业面批、试卷分析面批或其它方式随

时找边缘生谈话，彻底消除边缘生浮躁的不良现象。

②结合边缘生实际，帮助边缘生确立奋斗目标。对边缘生进行学

法指导，帮助边缘生制定学习计划，让边缘生合理利用时间、及时查

缺补漏，消灭边缘生的薄弱学科。对边缘生要严格要求，使其学无杂

念、坐得住、全身心投入，让边缘生形成好的学习习惯和学习规律。

③单元测试或月考成绩分析要及时，要求边缘生及时改正错题，

以求精益求精。锻造边缘生过硬的心理素质，提高边缘生承受挫折的

能力。

（三）抓课堂教学效率

一是注重教学过程，缩短师生间的距离。教师的教学成果最终要

体现在学生的学习成绩提高上。注重教学过程，就是要求教师加强每

一教学环节的设计与实施，克服教学过程的无序性、盲目性。缩短师

生间的距离，就是要求教师要多了解学生，多接触学生，多与学生谈

心，多征求学生的意见和建议，多关心学生的成长，及时发现教学中

和学生学习中存在的问题