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教学反思万能简短精选11篇

教学反思万能简短篇一

一、成功之处

1、本节内容侧重的是让学生通过分析图文资料，来认识动物在

自然界中的作用，本节教学能从生物圈是统一整体的高度，引导学生

开展讨论。

2、通过展示学生感兴趣的事例“生物圈Ⅱ号”失败的录像，让学生

分析实验失败的原因，以及通过介绍《寂静的春天》一书，得出动物

在自然界中有重要作用，从而引出动物在自然界中的作用这一课题，

形象又直接，达到在与前面知识相联系的同时，又能顺利的展开新课。

用这种直接明了的方式创设教学意景，吸引了学生的注意力和产生了

探求欲望，创造了良好的学习开端。

3、本节教学的一个亮点是：将课本资料分析中的讨论问题转化

为以填空为主的具体的练习，与资料分析相结合，浅白易懂。根据初

二的学生阅读能力还不是很强的特点，这种形式，学生学得轻松，学

得有趣。同时设计的练习将涉及到以前学过的知识，如食物链、食物

网、光合作用、呼吸作用、及生态平衡等整合到新课练习中，温故知

新，达到新旧知识的迁移，突破难点。

4、通过促进生态系统的物质循环、帮助植物传粉、传播种子等

视频素材让学生直观地了解动物的相关作用，给学生以耳目一新之感，

从而提高学习兴趣。

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5、以学生阅读资料分析和分组讨论的形式，从生物圈的高度来

概括动物在自然界中的作用，并在了解动物的行为活动对其他生物的

生存与繁衍的影响，渗透环保意识。通过这一形式提高学生交流合作

的能力，体现了学生的主体地位，培养了学生自主学习、勤于思考、

合作的科学精神。

6、以蚯蚓为例分析有利和有害两面，简单明了的教会学生辩证

看问题。

7、用科学—技术—社会拓展学生的知识面。

二、不足和改进

1、语言需要再简练些。

2、多些对学生课堂学习行为的有效鼓励。对学生的回答尽量不

用“很好”、“非常好”等十分笼统的评价，不具有针对性。

教学反思万能简短篇二

本节课知识点非常清晰，但也存在部分不易理解的概念或名词。

为了解决这些问题，较好地完成本节课的既定目标，我运用新旧知识

的迁移，突破难点。

讲课之后，自我感觉离我预设的理想效果还有一段距离，除了临

场发挥不够好的问题外，感到遗憾的主要问题有：

1、本节课的教学过程中，师生之间、生生之间的交流没有得到

很好的体现。

2、讨论方面没有按学生的认知规律，对教材进行分析、处理，

从而没能调动起学生积极性，课堂气氛沉闷。

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3、完成情感目标上还欠缺一些。应该在分析草原生态系统的一

条典型食物链时，除了让学生得出动物有维持生态平衡的作用这一结

论外，进一步引导学生认识到如果人类随意干预就会造成引一发而动

全身的后果，为渗透动物的保护打下伏笔。

回顾本节课的教学，需要改进的地方可能还很多，敬待评委专家

及同仁的指点。总的来讲，这次集备，让我受益匪浅，既提高了教学

能力，更重要的是在教学观念上得以及时更新，对今后更好的研究课

堂教学起到了积极的指导作用，我相信通过参加这次集备，我的教学

能力和教学理念都将与新课程一道成长。

教学反思万能简短篇三

学生在做听力时，大多数学生能听清本次听力的材料，能够在规

定的时间内做完题目，主要原因是这一环节不太难，所以，学生在本

节课中，比较轻松，能够顺利完成本节任务，但仍有少部分学生不能

很好地听出该题。因此，在听力这块，仍然不能放松。

这节课第一部分主要是让学生对这些关键词组的运用与分类，学

生对这一部分比较熟悉，所以大多数学生能够在规定的时间内完成，

但仍有少数学生不能理解该环节，因此，这部分学生得多加关注。

教学反思万能简短篇四

课堂40分钟是教与学最重要的环节。一堂课能否上好，关键在

于教师的准备是否充分，也就是备课是否充分。教师只有认真做好备

课工作，才能较好的组织课堂教学，于是在课前我认真钻研教材，仔

细钻研新课程标准让我更明确教学目标、教学重点和教学难点所在，

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使自己在课堂教学中做到层次分明。认真钻研课本则能更清晰的为学

生讲解知识点，做到有条有理，层次分明，从而使学生更容易掌握好

所学的内容。尤其本节课是复习课，我更应该让同学们觉得脉络