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2024年自考-自考专业(学前教育)-通用技能考试历年真题常考点试题带答案

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第1卷

一.单选题(共20题)

1.提出“最近发展区”理论的教育家是（）

A.蒙台梭利

B.维果斯基

C.杜威

D.裴斯泰洛齐

2.婴儿期发展语言的主要任务是发展（）

A.独白语言

B.书面语言

C.口头语言

D.连贯语言

3.在教育史上，提倡爱的教育和实施爱的教育典范的人是（）

A.福禄培尔

B.裴斯泰洛齐

C.洛克

D.皮亚杰

4.精力充沛、社交积极性高，但社交技能差的幼儿，大都属于（）

A.受欢迎型

B.被拒绝型

C.被忽略型

D.逃避型

5.社区教育起源于（）

A.美国

B.瑞典

C.丹麦

D.澳大利亚

6.皮亚杰把儿童心理发展过程划分为四个阶段，按顺序依次是（）

A.感知运动阶段、前运算思维阶段、形式运算思维阶段、具体运算思维阶段

B.感知运动阶段、具体运算思维阶段、前运算思维阶段、形式运算思维阶段

C.感知运动阶段、前运算思维阶段、具体运算思维阶段、形式运算思维阶段

D.感知运动阶段、具体运算思维阶段、形式运算思维阶段、前运算思维阶段

7.《幼儿园工作规程》明确规定幼儿园教育要以游戏为（）

A.基本活动

B.教育活动

C.主要活动

D.生活活动

8.根据调查结果显示，家长把幼儿送入学前班的最主要目的是（）

A.为了孩子的全面发展

B.为了孩子能学到知识

C.为了孩子能更守规矩

D.为了孩子能更好地上一年级

9.给我一打健全的儿童，我可以用特殊的方法任意地加以改变，或者使他们成为医生、律师……或者使他们成为乞丐和盗贼……这种片面的观点突出强调的是()对儿童心理发展的作用。

A.遗传因素

B.生理成熟

C.环境和教育

D.先天因素

10.认为儿童是民族、社会或国家的财富，是家族传承和繁衍的工具属于（）

A.人本位的儿童观

B.社会本位的儿童观

C.神本位的儿童观

D.教育本位的儿童观

11.“十年树木，百年树人”是形容幼儿教师劳动的（）

A.纯真性

B.教育效果的长期性

C.精神生产性

D.多重角色性

12.《幼儿园工作规程》规定，寄宿制幼儿园每日户外活动时间不得少于（）

A.1小时

B.2小时

C.3小时

D.3.5小时

13.3岁以后，幼儿思维的典型方式是（）

A.直觉行动性

B.具体形象思维

C.抽象逻辑思维

D.形式运算思维

14.关于我国托儿所的描述，不正确的是（）

A.以集体教育为主

B.具有社会福利性

C.具有保教性

D.是3岁前儿童的保教机构

15.儿童厌食的起因往往不是因为某一身体部位出现病变，而是因为情绪压抑或紧张等心理原因，这表明（）

A.身体发育决定心理发展

B.心理发展影响身体发育

C.身体发育影响心理发展

D.心理发展决定身体发育

16.20世纪90年代以来，世界各国把学前教育的根本目标定位于（）

A.儿童平均发展

B.儿童全面和谐发展

C.创造力的培养

D.儿童智力的开发

17.一般衡量社会文化水平的指标是（）

A.人口的性别比例

B.人口的受教育水平

C.人口的健康状况

D.人口的平均收入

18.教学内容的综合性是指（）

A.主题教学不应考虑教学内容的综合性

B.分科教学不应考虑教学内容的综合性

C.只有综合教学才考虑教学内容的综合性

D.无论采用哪种教学方式，都应考虑教学内容的综合性

19.我国幼儿园的年龄对象是（）

A.3～6岁

B.2～6岁

C.4～6岁

D.3～7岁

20.关于学前儿童的教育，夸美纽斯（）

A.第一个承认游戏的教育价值

B.拟定了百科全书式的启蒙教育大纲

C.强调母亲的教育作用

D.认为教学即生活

二.问答题(共2题)

1.结合教育实际，举例论述游戏对儿童发展的作用。

2.学前教育的基本原则。

第2卷

一.单选题(共20题)

1.3岁前婴儿一般不能进行哪种游戏（）

A.独自游戏

B.合作游戏

C.平行游戏

D.动作游戏

2.从广义的教育看，受教育者包括（）

A.中小学、幼儿园及高校在校学生

B.中小学、幼儿园、在校学生及高校全日制函授学生

C.普通教育及职业教育学生

D.凡是在教育活动中承担学习的责任，接受教育的人

3.教师通过利用良好的班级气氛，亲密的师生关系，有安全感的平等发展的集体，让儿童深入其中，从而培养儿童关爱、互助等良好品质，该教师运用了（）

A.直观形象法

B.参观法

C.环境体验法

D.演示法

4.学前教育目标的核心应是（）

A.社会发展

B.儿童发展

C.学科发展

D.经济