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中职机械基础教学中实验演示教学法的运用

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梁丽丽

[摘要]作为机械专业的一门基础课程，中职机械基础具有极强的实用性和综合性，同时具有较大的难度系数。中职学生因为学习基础相对薄弱，对这门课程的学习和掌握具有一定的难度。传统的机械基础课程教学具有陈旧的内容和单一的形式，缺乏趣味性，不能有效调动学生学习的积极性。而运用演示教学法，能直观地展示教学过程，培养学生的动手操作能力。结合教学实践，对中职机械基础教学中如何运用实验演示法进行了探究。

[关键词]实验演示教学法；中职机械；问题

[中图分类号]G712[文献标志码]A[文章编号]2096-0603（2018）16-0170-01

随着日渐深入的中职课程改革，对教学工作也提出了越来越高的要求。为了提升中职生的核心素养，需要教师不断转变教学理念。而中职机械基础教学中，应创新模式，通过运用实验演示法，在提升学生专业知识的同时，培养学生的人生价值观与情感态度，以便与职教事业的发展需求更好地适应。

一、现阶段中职机械基础教学中存在的问题

中职机械基础课程的主要内容是机械力学和传动机构。其教学重点为知识的运用，其核心是培养学生的实际操作能力。由于该课程具有复杂性的特征，学生学习起来有一定的难度。同时，在教学过程中，还有以下问题存在：

（一）相对落后的教学模式

机械基础课程对实践操作提出了更高的要求，例如，材料力学、机械原理等都和实践操作密切相关。而实验演示法因为具有直观的特点，能显著提升学习效果。通过实际操作演示，能引导学生学习。但如果在教学过程中，缺乏科学的辅助教学和导入教学，会使课堂缺乏趣味性，学生的学习过程会觉得枯燥乏味，不能有效调动学习的积极性。而传统的操作演示运用单一的模式，也会使实验演示丧失基本的意义，不能达到良好的教学效果。为了提高教学质量，需要教师对实验演示教学法和其他教学方法的区别和联系深入研究，旨在对更加行之有效的教学模式进行制定。

（二）缺乏完善的教学设施

帮助学生更好地理解所学知识，是实践演示的主要宗旨。为了更好地完成教学过程，就必须借助一定的教学设备。而目前在中职机械基础教学中，还缺乏完善的教学设施。在影响教学质量的同时，对当前的教学需求很难提供满足。同时，由于不能及时引进先进的教学设备，也不利于和家长的交流以及共享教学成果。

二、中职机械基础教学中实验演示教学法的运用途径

尽管在现阶段中职机械基础课堂上广泛应用实验演示教学法，但在具体的实施过程中，还有很多问题存在。科学运用实验演示教学法，对提高教学质量具有重要的作用。为此，需要教师在教学过程中，融入先进的教学理念，有机地结合理论与实践。借助于先进的教学工具，为实验演示教学法奠定一定的理论基础。

（一）转变教学理念，正确理解实验演示法的意义

教师的教学观念直接影响到教学活动的开展。在中职机械基础教学过程中，正确使用实验演示教学法具有重要意义。为此，首先需要教师转变观念，明确实验演示法的教学目的，对其核心意义进行正确理解。积极响应新课改要求，在教学过程中，充分运用实验演示教学法。利用其直观和形象的优势，使课堂气氛更加趣味盎然。同时在授课时，与其他辅助设备工具相结合，将学生创造性思维潜能充分挖掘出来，以真正提升学生动手操作能力。

（二）强化理论研究，合理运用实验演示法

为了实现预期的教学目标，教师应合理运用实验演示法，强化理论研究。首先，加强教育部门对实验演示法的重视，为教师相关科研工作提供支撑和保障。学校也应积极制订措施，鼓励教师在教学过程中对实验演示教学创造性的运用。实现信息的共享，对教学经验交流平台积极搭建。通过对兄弟院校先进的教学理论和经验的学习和借鉴，不断提升自身的教学水平。

（三）引入先进的教学工具，提升实验演示教学法的应用水平

教学设备是实施教学过程的重要载体，对降低教学难度，提升教学质量，发挥着重要的作用。同时，还能营造良好的学习氛围，调动学生学习的积极性。为此，学校应适当加大教学辅助设备的投入力度，立足于学校的实际情况和教学情况，有机地结合教学实践和先进的实验演示教学，通过辅助教学工具的运用进一步推广和运用实验演示教学。

在中職机械教学过程强化实验演示教学法，符合教育发展的客观需求，与当前的教育改革发展的趋势相顺应。教师应积极贯彻新课改教学理念，不断创新教学模式，构建高效的教学机制。通过对教学管理制度的完善，加大对先进教学设备的引入。加强理论研究水平，实现教学成果的共享，为增强市场竞争力，全面提升中职机械基础教学质量，提供支撑和保障。

参考文献：

[1]水启美.如何培养中职生对机械基础的学习兴趣[J].学园，2017（31）.

[2]孙永存.谈如何提高中职学校机械基础教学的实效性[J].计算机产品与流通，2017（9）.

[3]陆友玉.机械课程不能机械教学[J]