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2024年自考-自考专业(学前教育)-学前教育科学研究考试历年真题常考点试题带答案

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第1卷

一.单选题(共20题)

1.将科学研究活动和□常教育活动结合在一起进行的教育研究方法之一是()。

A.观察法

B.调査法

C.实验法

D.行动研究法

2.保证观察活动具有统一性和客观性的基本条件是（）

A.制定计划

B.确定观察对象

C.观察报告撰写

D.执行计划

3.学前教育研究方法的综合化和系统化时期在___。

A.A20世纪初

B.20世纪60年代

C.20世纪50年代以后

D.20世纪30年代

4.文字资料的一个显著特点是___。

A.客观

B.准确

C.庞杂

D.“去伪存真”

5.学前教育科研方法是___的一个有机组成部分。

A.学前教育

B.教育科学

C.科学

D.学前教育科学

6.科研工作者应遵循的基本原则是___。

A.可行性原则

B.价值性原则

C.系统性原则

D.客观性原则

7.科研活动的主题是___。

A.科研课题

B.问题

C.研究目的

D.研究内容

8.根据事物的因果联系，推出某类事物中所有对象都具有某种属性的归纳法是（）

A.不完全枚举法

B.完全归纳法

C.科学归纳法

D.经验归纳法

9.教育理论的逻辑形成由两个基本因素构成，即教育概念和（）

A.教育现象

B.教育问题

C.教育命题

D.教育范畴

10.在课题适用的时空范围内研究对象的全体叫___。

A.个体

B.总体

C.样本

D.大样本

11.首次提出“实验教育学”名称的学者是（）

A.拉伊

B.梅依曼

C.桑代克

D.高尔顿

12.主要运用数据和量度来描述研究内容的特征或变化的研究是___。

A.定性

B.开发研究

C.定量研究

D.综合研究

13.（）是主要运用数据和量度来描述研究内容的特征或变化的研究。

A.定量研究

B.定性研究

C.基础研究

D.理论研究

14.大样本是指按随机原则选取的被试数量在（）以上的样本。

A.15

B.30

C.40

D.50

15.在对教育科学研究成果进行评价时，按评定标准对成果做出评语式的鉴定，这种评价方法是（）

A.定量评价

B.定性评价

C.通讯评价

D.会议评价

16.抽样偏差小，则样本对总体的代表性___。

A.不好

B.好

17.封闭性问卷也叫___。

A.结构型问卷

B.无结构性问卷

C.送发问卷

D.邮寄问卷

18.研究者选取研究对象的方法和程序叫___。

A.随机抽样

B.抽查

C.抽样

D.选择

19.处理教育科学研究结果时，几种集中量数中应用最多的是（）

A.算术平均数

B.几何平均数

C.中数和众数

D.加数平均数

20.学前教育科学研究中应用最广泛的一种调査研究方法是()。

A.全面调查

B.抽样调査

C.典型调查

D.个案调査

二.多选题(共20题)

1.按照课题的来源不同可以将课题分为___。

A.纵向来源的课题

B.因果性课题

C.横向来源的课题

D.研究者自选课题

2.学前教育科学研究的研究阶段有___。

A.研究实施阶段

B.研究准备阶段

C.研究总结阶段

D.研究评价阶段

3.在实验实施阶段，应完成的任务具体有___。

A.操纵自变量

B.控制自变量

C.观察和测量因变量

D.控制无关变量

4.评价者在建立教育成果评价的标准体系时应遵循的基本要求是___

A.一致性

B.精练可行性

C.学术性

D.可测性

5.教育实验内在效度取决于三个方面的因素,即___。

A.实验设计的可行性

B.实验设计的科学性水平

C.实验者对自变量操纵的正确性

D.实验者对无关变量控制的有效性

6.同其他形式的教育科研成果相比较而言，科研报告具有___特点。

A.规范性

B.客观性和准确性

C.学术性

D.新颖性

7.和其他研究方法相比较而言，个案研究法具有___的特点。

A.研究过程的开放性

B.研究手段的多样性

C.研究内容的广泛性

D.研究对象的独特性

8.选择观察方法时应系统地考虑___因素。

A.观察的目的

B.研究对象活动的特点

C.被观察者的条件

D.观察者具备的观察条件

9.在实施访谈调查时，其过程一般由___组成。

A.访谈内容介绍

B.访谈准备

C.预备性谈话

D.正式提问

10.前实验设计常见的模式有___。

A.单组后测设计

B.单组前后测设计

C.固定组比较设计

D.单组时间系列设计

11.根据研究者是否对访谈过程进行控制和访谈过程是否使用经过严