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2024年自考-自考专业(学前教育)-学前儿童语言教育考试历年真题常考点试题带答案

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第1卷

一.单选题(共20题)

1.幼儿从前语言期进入语言发展期，意味着儿童能说出第一批被理解的（）

A.语素

B.词

C.短语

D.句子

2.词汇教育的首要任务是______。

A.丰富词汇

B.学习语音

C.学习语法

D.学习造句

3.符合语言教育活动的设计原则的观点是（）

A.活动过程只需要体现教育目标

B.活动过程应体现各类语言教育活动结构的特点

C.活动过程要完整地按照活动设计的样式进行

D.教师提问和幼儿回答的内容都应详细设计

4.童的叙事能力一般随着年龄、语言和认知能力的发展而发展。研究表明，（）的幼儿开始能够独立叙事，并且在叙述时提到两个以上的事件，还会使用到时间和指称用语

A.两岁左右

B.三四岁

C.四五岁

D.五六岁

5.幼儿理解句子的常用策略有语义策略、词序策略和（）

A.动作策略

B.口形策略

C.语音策略

D.非语言策略

6.以下不属于幼儿辩论核心经验的是()。

A.掌握并运动交流和表达的经验

B.解释并坚持自己的观点的经验

C.运用恰当方法辩论的经验

D.理解和尊重别人观点的经验

7.按游戏的社会性分类，游戏可分为()。

A.练习游戏

B.协同游戏

C.建构游戏

D.象征游戏

8.学前儿童语言教育是一门专门研究________岁儿童语言发生、发展及其教育的学科。

A.0-3

B.0-4

C.0-5

D.0-6

9.处于句法结构发展()阶段的儿童常常用“球球”表示“这是一个球”、“我要球球”等。

A.单词句

B.电报句

C.完整句

D.复合句

10.在幼儿园听说游戏中，语言学习的重点孕育在（）

A.游戏的控制中

B.游戏的材料中

C.游戏的规则中

D.游戏的动机中

11.幼儿期培养独立性是非常重要的，培养幼儿独立性的最好方式之一是()。

A.谈话

B.叙事

C.辩论

D.阅读

12.幼儿语言教育总目标的制定依据包含社会的要求、语言的学科性质和幼儿语言学习的特点以及（）

A.语言的教育功能

B.学前儿童发展的规律

C.社会价值观

D.文化需求

13.决定文学作品活动特征的是（）

A.活动对象的特点

B.活动主体的特点

C.活动组织者

D.教学环境

14..幼儿学会谈话的第一步是（）

A.自言自语

B.倾听

C.交谈

D.讲述

15.在幼儿园谈话活动中，当幼儿进入“围绕话题自由交谈”阶段，教师的职责和任务主要表现（）

A.教师不必在场

B.教师让幼儿随便谈话

C.教师不必参与谈话

D.教师要观察幼儿谈话情况

16.学前儿童语言教育活动评价的原则有：教师参与评价的原则、全面性原则：参照性原则以及（）

A.主观性原则

B.具体性原则

C.客观性原则

D.持续性原则

17.幼儿辩论能否开展得好，关键在于()。

A.提供一个良好的软环境

B.用恰当方式引出辩论话题

C.选择幼儿有趣的合适辩题

D.组织循序渐进的辩论学习活动

18.小班幼儿的语言教育目标是______。

A.能够主动发起谈话

B.学习延续谈话，进一步提高语言交往水平

C.初步学习常用的交际语言和礼貌用语

D.学习交往语言，提高语言能力

19.前语言期是一个儿童在语言获得过程中的（）

A.语义核心敏感期

B.词语核心敏感期

C.语音核心敏感期

D.语法核心敏感期

20.幼儿园的文学活动的组织包括学习作品、理解体验作品、迁移作品经验和()四个层次。

A.用自己的言语概括作品的内容

B.学习作品中的优美词句

C.创造性想象和语言表述

D.分析作品内涵

二.判断题(共10题)

1.培养幼儿养成良好的阅读习惯，教师要注意随时提醒他们看书的姿势、翻书的顺序。

2.学前儿童语言学习的影响因素有：生理因素、心理因素、社会因素。

3.教师在组织谈话活动时，要思考自己“说什么”和“怎么说”，不能信口开河、随便说话或干巴呆板、无话可说。

4.语言就是人类的话语，是可以用来沟通的某种方式。

5.儿童模仿语言的过程是一个个性化的过程。

6.教师要避免过于挑剔幼儿讲述过程中的语言错误，导致幼儿的学习积极性降低。

7.教师与幼儿一起阅读，可以随幼儿自由看感兴趣的书，教师不需要参与。

8.语言是一种非常复杂的符号结构系统，按其构成成分来说，包括音、形、义三个方面。（）

9.仿编是通过想象和联想，对原作的某些部分进行扩充。

10.教师要关注各种活动中幼儿的语言表现，善于发现幼儿语言发展的差