周测小卷10（考查范围：第三章 第一节）高中生物.docVIP

周测小卷10

（考查范围：第三章第一节）

一、选择题

1．下列关于染色体结构变异的叙述，不正确的是（）

A．外界因素可能提高染色体变异的频率

B．染色体缺失了某片段，可使生物性状发生变化

C．一条染色体某一段片颠倒180°后，生物性状一定不发生变化

D．染色体结构变异一般可用现代遗传技术直接检验

2．下列有关染色体组的叙述，不正确的是（）

A．X、Y染色体形态不同，可以存在于同一染色体组中

B．二倍体生物的配子中含有的染色体构成一个染色体组

C．构成一个染色体组的染色体在形态、功能上各不相同

D．果蝇在减数第一次分裂后期移向细胞同一极的染色体构成一个染色体组

3．某些类型的染色体结构和数量的变异，可通过对细胞有丝分裂中期或减数第一次分裂时期的观察来识别。a、b、c、d为某些生物减数第一次分裂时期染色体变异的模式图，它们依次属于（）

A．三倍体、染色体片段重复、个别染色体数量增加、染色体片段缺失

B．三倍体、染色体片段缺失、个别染色体数量增加、染色体片段重复

C．个别染色体数量增加、染色体片段重复、三倍体、染色体片段缺失

D．染色体片段缺失、个别染色体数量增加、染色体片段重复、三倍体

4．人群中有染色体组成为XXY的个体，由于多了一条X染色体而导致睾丸发育不全。这种变异属于（）

A．染色体重复 B．染色体数量整倍性变异

C．染色体易位 D．染色体数量非整倍性变异

5．下列细胞分裂图中含有2个染色体组的是（）

A．①③ B．②④

C．①④ D．③⑤

6．《科学》杂志曾报道过“人的卵细胞可发育成囊胚”，有人据此推测，随着科学的发展，将来有可能培育出单倍体人。下列有关单倍体的叙述正确的是（）

A．未经受精的卵细胞发育而成的个体一定是单倍体

B．含有两个染色体组的生物体一定不是单倍体

C．生物的精子或卵细胞一定都是单倍体

D．含有奇数染色体组的个体一定是单倍体

7．下列关于低温诱导染色体数量的加倍实验操作的相关叙述，正确的是（）

A．剪取的根尖用卡诺氏固定液处理的目的是固定细胞的形态

B．卡诺氏固定液处理后应用清水冲洗2次

C．制片时应先解离、染色，再漂洗、制片

D．观察时应用高倍镜寻找到染色体形态较好的分裂相

8．如图是某生物细胞减数分裂时，两对联会的染色体之间出现异常的“十”字型结构现象，图中字母表示染色体上的基因。下列据此所作的推断中错误的是（）

A．此种异常源于染色体结构的变异

B．该生物产生的异常配子可能有HAa或hBb

C．该生物基因型为HhAaBb，一定属于二倍体生物

D．此种异常可能会导致生物的生殖能力下降

9．下图是利用野生猕猴桃种子（aa,2n＝58）为材料培育无子猕猴桃新品种（AAA）的过程，下列叙述错误的是（）

A．③和⑥都可用秋水仙素处理来实现

B．若④是自交，则产生AAAA的概率为1/16

C．AA植株和AAAA植株杂交后代不可育

D．若⑤是杂交，产生的AAA植株的体细胞中染色体数目为87

10．下图分别表示四个生物的体细胞，下列有关叙述正确的是（）

A．图中是单倍体的细胞有三个

B．图中的丁一定是单倍体的体细胞

C．每个染色体组中含有三条染色体的是甲、乙、丁

D．与乙相对应的基因型可以是aaa、abc、AaaBBBcccDDd、aabbcc等

二、非选择题

11．下图表示某种农作物①和②两种品种分别培育出④⑤⑥三种品种。

根据上述过程，回答下列问题：

（1）用①和②培育⑤所采用的方法Ⅰ称为，方法Ⅱ称为，所依据的原理是。

（2）用③培育出④的常用方法Ⅲ是，由④培育成⑤的过程中用化学药剂处理④的幼苗，方法Ⅲ和Ⅴ合称为育种，其优点是。

（3）由③培育出⑥的常用方法Ⅳ称为，形成的⑥称为，依据的原理是。

12．簇毛麦（二倍体）具有许多普通小麦（六倍体）不具有的优良基因，如抗白粉病基因。为了改良小麦品种，育种工作者将簇毛麦与普通小麦杂交，过程如下，其中A、B、D、V分别表示相应植物的一个染色体组，请分析回答下列问题：

（1）杂交产生的F1是倍体植株，其染色体组的组成为。

（2）为了使F1产生可育的配子，可用（填试剂名称）对F1的幼苗进行诱导处理。为鉴定该处理的效果，可取其芽尖制成临时装片，在高倍显微镜下观察期细胞，并与未处理的F1