第09讲【阅读】中心主旨概括类题型答题技巧(解析版)-六年级-部编版.pdfVIP

阅读：主旨（中心）概括类

【考点概述】

主旨理解类题型作为基本题型中在阅读中常出现、占分高、変体多，主要考査学生的整体感知能力

与形成解释能力。掌握理解主旨的方法除了能够应对相应题型外，也是提升阅读能力的关键。

【认识主旨】

文章的主旨也叫文章的主题（或中心），是作者思想、情感、观点或倾向的集中反映，传达出作者

想要告诉读者的道理和内涵。主旨理解常常包括对作者情感的体悟。解答主旨理解类考题需要对文章

内容的整体把握，在归纳概括全文的基础上进行解释综合。

★文章的中心思想：★中心思想有三词：

1.通过文章反映人物思想品质1.品质一一表现品质

2.揭示某件事件意义2.感情——抒发感情

3.说明道理3.道理——说明道理

4.表达作者思想感情等

【题型一】

主旨的考査非常灵活，主要包括直接归纳概括文章主旨，通过考查对文章中具体语段的理解来考

査主旨，通过标题的含义考査主旨以及结合文章主旨谈感受启示等几类，本讲主要关注对主旨的直接

考査。

◆简答题——直接归纳概括文章主旨

本题型主要包括概括作者的中心思想，概括作者的情感态度以及观点道理等。提问方式：

1.联系全文，概括本文的主旨/主题。

2.文章表达了作者怎样的思想感情？

3.读完本文你明白了哪些道理？请简要概括。

一、中心思想“高发区”

1．题目

2．开头

3．过渡句、段

4．结尾

5．主人公的语言、心理描写中

6．反复出现的部分找中

二、概括中心思想的方法

1.从文章题目入手。

通常把文章的题目称为文章的“眼睛”，分析了这个题目，再去阅读文章，就能正确地把握文章的主

旨了。有的文章题目本身就基本显示了文章的中心思想。如《怀念母亲》表达的就是对母亲的深深怀念

之情。

2.从关键句（中心句、反复语句、过渡句）入手。

①从文章的开头找出中心

文章的开头是全篇的序幕，起着提纲挈领的作用，有的作者恰好把中心思想放在文章的开头表达，

使读者一进入文章便知作者的写作目的，从而加深对文章的理解。

②从文章的结尾找出中心

文章的结尾在文章中起着画龙点睛的作用。也有的作者把中心思想放在文章的最后来表达。根据

这一特点，要学会分析文章的结尾、概括中心思想的方法。

③从过渡句、段找中心

短文中间起承上启下作用的过渡句、段往往是中心句出现的地方。

3.从作者的抒情句、议论句入手。

记叙文里的抒情和议论，是作者直接抒发感情、发表议论的部分，是作者对所写的人物或事件所抱

的态度和认识，这些抒情和议论往往反映了文章的中心思想。

一些记人叙事的课文，记叙中的抒情句常常就是文章的中心句。从作者的议论部分找中心，有的作

者时常把中心思想放在自己的议论部分来表达。

五种表达方式：抒情、议论、描写、记叙、说明

1、豆子发芽了。（叙述）

2、豆子长出了瘦弱的小芽。（描写）

3、豆子发芽很重要。（议论）

4、啊,豆子发芽了!（抒情）

5、豆子发芽需要水分。（说明）

4.从分析文章人物的语言、心理、动作等来概括中心。

通过对人物的肖像、语言、动作和心理描写，侧重表现人物思想品质、精神面貌或人物特

点。

三、答题格式

★中心思想=主要内容+主旨(感情/道理/品质)

文章的中心思想是通过具体内容表达出来的，因此中心思想一般包括两部分内容，前一部分叙述

主要内容，后一部分写出要表达的思想。

★概括中心思想的几种形式：

1.写人：本文记叙了……表现（赞扬）了……品质（精神）

2.写事：本文记叙了……（事），说明了……（道理）

3.写景：本文描述了……抒发了……（思想感情）

4.写物：

①单纯状物——抒情

②借物喻人——品质

③托物言志——道理（品质）

5.童话：本文通过……（故事），抒发了……（思想感情）