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《设计心理学》课程教学大纲--第1页
《设计心理学》课程教学大纲
课程编号：
课程名称：设计心理学
课程学时：32学时
适用专业：工业设计
预备课程：设计史
1.课程教学目的
英文名称：XXX
课程学分：2学分
课程性质：限定选修
通过研究《设计心理学》，使学生了解设计心理学的基本
理论体系，初步学会从设计心理学的研究出发，创造性地提出
和解决设计问题，并且能在课程研究的基础上，阅读其他有关
设计心理学的理论书籍。
2.教学内容和基本要求
第一章科学的心理学
1、了解心理学的性质，内容涉及科学研究的一般过程、
艺术研究的一般过程、心理学的定义。
2、了解心理学研究方法，内容涉及描述、解释、预测，
基于实验科学（因果关系）的研究方法，基于描述—预测（相
《设计心理学》课程教学大纲--第1页
《设计心理学》课程教学大纲--第2页
关性）的研究方法，基于设计艺术的研究方法。3、了解心理
学的发展，内容涉及从哲学到科学（从灵魂到行为），心理学
流派，心理学发展(认知心理学)(“感性心理学”)。
4、设计心理学的性质，内容涉及设计心理学概念，设计
心理学发展，设计心理学论题。第二章心理现象
1、了解心理的生理基础，内容涉及神经系统基础，心理
是大脑的功能。2、了解感觉与知觉，内容涉及基本感觉过程，
知觉与知觉的组织。
3、了解视觉，内容涉及视觉系统，视觉现象，视觉感受，
艺术与视知觉。第三章个体的行为
1、了解个体的发展与研究，内容涉及新生儿的意义，青
春期的烦恼，代沟，个性生理特征，“镜面大厅”。
2、了解个体的组织性行为，内容涉及需要、动机与消费
行为，人的基本需要，行为的动，诱唤
3、了解个体的情绪性行为，内容涉及情绪，情感体验
(feeling)，表情，故事与情节。4、了解个体的认知行为，内容
涉及注意，记忆，知识，思维。
第四章审美心理
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《设计心理学》课程教学大纲--第3页
1、了解审美生理流派，内容涉及生理阐发派与审美，完
形学派与审美，行为主义与审，人本主义与审美，认识生理与
审美。
-1-
2、了解审美心理测量，内容涉及心理测量，审美心理描
述，审美经验与审美心理测量。3、了解设计艺术与审美，内
容涉及功能美的心理描述，技术美的心理描述，人性美的心理
描述，情景美的心理描述。
第五章社会心理现象
1、了解社会文化生理，内容涉及社会文化生理现象，社
会文化生理的跨文化研究(参考管理生理学)，社会文化生理与
设想艺术。
2、了解社会动力机制，内容涉及人的社会从属，社会性
知觉，喜好与吸引力，反叛与打击性。
3、了解态度与说服，内容涉及态度的含义，态度的转变，
流行现象。第六章设想艺术中的生理研究
1、了解消耗生理研究，内容涉及消耗行为，购买决策过
程，影响消耗行为的生理因素，符号性与购买冲动。
2、了解创造生理研究，内容涉及解决题目，创造中的智
力因素，创造中的形象思维，设想中的创造方法。
《设计心理学》课程教学大纲--第3页
《设计心理学》课程教学大纲--第4页
3、了解广告心理研究，内容涉及基于需求的广告，基于
情感的广告，广告的说服过程，广告效应测量。
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