《 丰收了 》（教案）-2024-2025学年三年级数学上册北师大版.docx

《丰收了》（教案）-2024-2025学年三年级数学上册北师大版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：北师大版三年级数学上册《丰收了》

2.教学年级和班级：三年级1班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.知识与技能：通过本节课的学习，学生能够理解并掌握分数的概念，能够将实际问题转化为数学问题，并用分数进行描述和计算。

2.过程与方法：通过小组合作、讨论交流的方式，培养学生解决问题的能力，提高学生运用数学语言表达和交流的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣，使学生感受到数学在生活中的应用，培养学生的团队合作意识和解决问题的决心。

重点难点及解决办法

1.重点：理解分数的概念，掌握分数的计算方法，能够将实际问题转化为数学问题，并用分数进行描述和计算。

2.难点：理解分数的意义，掌握分数的加减法运算规则，能够解决实际问题中的分数问题。

解决办法：

-对于重点，通过讲解和举例，让学生多次练习，加深对分数概念和计算方法的理解。

-对于难点，可以通过具体的生活情境，让学生感受分数的实际意义，通过反复的练习和应用，让学生掌握分数的加减法运算规则。同时，鼓励学生提问和讨论，帮助他们在解决问题的过程中突破难点。

教学方法与策略

2.设计具体的教学活动：组织学生进行小组讨论，分享生活中遇到的分数问题，互相解答疑问。同时，开展数学游戏，让学生在游戏中运用分数知识，增强学习的趣味性。

3.确定教学媒体使用：利用多媒体课件，展示分数的图示和实际应用场景，帮助学生形象地理解分数的概念。同时，运用动画和互动环节，激发学生的学习兴趣。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供分数的概念和计算方法的预习资料，要求学生通过在线平台或班级微信群进行预习。

-设计预习问题：提出关于分数的定义、分数的加减法运算等问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过平台功能或学生反馈，了解学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读预习资料，理解分数的概念和计算方法。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解分数的概念和计算方法，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个丰收的场景引入分数的概念，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解分数的定义、分数的加减法运算规则，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、分数计算的游戏等活动，让学生在实践中掌握分数计算技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、分数计算的游戏等活动，体验分数知识的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过详细讲解，帮助学生理解分数的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握分数计算技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解分数的知识点，掌握分数计算技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与分数相关的拓展资源（如分数在实际生活中的应用案例、分数计算的进一步练习等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的分数知识点和计算技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助