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中班平安活动恪守交通规那么教案反思

这是中班平安活动恪守交通规那么教案反思，是优秀的中班平安教案文章，供老师家长们参考学习。

一、教学目标

1、初步认识最根本的交通标志和交通装备，了解与本人生活有关的交通平安常识。

2、培养自立、自卫的平安保护认识。恪守交通规那么。

3、培养先生的合作认识、观察、动脑、动手及生活理论能力。

4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

5、考验小朋友们的反响能力，锻炼他们的个人能力。

二、教学重难点

1、确立自立、自卫的平安保护认识。

2、能认识有关的交通标志、交通装备。

3、人行道与人行横道的区别。

三、教学预备

1、红黄绿号牌一套。

2、教学课件。

3、布置场景材料：红绿灯号牌、交通标志头饰等。

4、学习星〔红色〕、平安星〔黄色〕。

四、教学过程

〔一〕创设情景。

1、看录像?篮球女孩?。

2、小朋友们，看完刚刚的录像，你知道这个小女孩是用甚么走路的吗

这样的走路方式会给她带来哪些困难呢是甚么构成她今天的模样呢

3、小结后开始新课?平安回家?。出示课题：恪守交通规那么。

〔二〕看动画mdash;mdash;?学会走路?〔出示课件〕

刚刚你听到和看到了有关交通平安的哪些内容呢仔细、爱观察的小朋友肯定发现了在我们放学回家的道路两旁常有竖着的提示大家留意的交通牌子，知道它们叫甚么吗〔交通标志〕。对，为了保证交通平安，我们除了要知道一些简单的交通平安知识外，我们还得认识一些常见的交通标志，才能平安行走。

〔三〕认识交通平安标志

1、今天老师请来了一位标志小客人到我们班，小朋友想认识它吗看，她来了。

2、生戴红绿灯头饰上台，自我介绍：我是红绿灯，十字路口总指挥，考考小朋友，看到我要怎样做红灯〔停〕绿灯〔行〕黄灯〔等一等〕你们答复得真好，想和我做朋友吗我们一同做个游戏成为好朋友吧！我说红灯，大家答复停，做立正动作，绿灯行，做跑步动作，黄灯等一等，叉腰站好。

3、扮演红绿灯小朋友：我们大家成了好朋友，下方我还想介绍几位我们家族里的好朋友让大家认识，这几位朋友大家平时该当见过面，可是你了解它吗

〔出示路牌、禁止通行等标志。〕发问你在哪里见过它它的任务是甚么

小朋友对我们标志家族的了解还真不少！我们永世都是好朋友！〔生下〕

4、看模样，小朋友们和交通标志做了好朋友，在道路上行走就要听好朋友的劝告，留意平安，能做到吗〔能〕那我们就经过下一个游戏检查一下小朋友会不会过马路了。〔讲规那么，小组讨论扮演角色，做游戏〕

〔四〕游戏mdash;mdash;我会过马路

1、设置过马路场景，先生体验。妈.咪.爱.婴.网.幼儿园教案频道

2、先生分为行人、小先生过马路，然后回到坐位。师：你们刚刚是怎样过马路的呢说得好的同学老师将为他颁发一颗交通平安星。〔指名说说。〕

3、小结：我们班的小朋友们真聪明，不但学会了认识交通标志，还会按规定行走，平安回家。

教学反思

首先，我感遭到教材按次并不等同于教学按次。第一次讲这节课时，我按课本按次把教学重点放在了学习交通规那么，课堂上，孩子说得异常热闹，该当说也增长了不少知识。但是，后来我却发现，孩子懂得再多的交通规那么，认识再多的交通标志，如果并没有真正弄明白为甚么要去恪守它，那么，毕竟结果只能导致孩子学一套，做却是另外一套。因而，第一步应首先让孩子来明理，即明白为甚么要去恪守交通规那么。只需明理后，才能去导行，去引导孩子们把学到的交通规那么运用到实践生活中。因而，第二次教学时，我改变了教学按次。第一课时我把教学重点放在了为甚么要恪守交通规那么上。

其次，我感遭到平安课必然要联系生活，深化生活，只需这样，才能真正打动孩子的心。在这一课中，我首先从孩子的实践生活经验出发，经过回忆在上学路上你恪守了哪些交通规那么，使先生感遭到交通规那么与我们的生活密切相关。其次，我创设了小红买盐这一情境，而且把结尾成心设计成我们最多见到的情景，虽然小红没有恪守交通规那么，但是也没有出甚么事。其实，这类情景也是孩子们常常遇到的。然后，引导孩子们从这件事中，去讨论，去领悟，辩论的过程也就是孩子们与本人的思想作斗争的过程。这样先生明理更透。而且，在交通规那么的产生上，我也没有去直接告诉孩子们，而是经过孩子们来当小小交通管理员，管理交通的过程自然领悟到交通规那么是因需求而产生，没有交通规那么绝对不行，从而引导孩子们努力去恪守。

当然这节课也有很多不尽人意的地方。比方，在教学环节的设计上，为了使这节课上得更实，给孩子们提供更多的机遇得以交流，我次要以孩子说为主，缺少了一些活动性环节。因而，在本节课序幕，孩子的留意力有些分散。在交通变乱案例的呈现上，如果能呈现一些由于孩子们没有恪守交通规那么，结果发生了交通变乱的案例，可能对孩子们的震动力会更大些。总之，平安课的落脚点就在于导行，而导行的产生