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PEP小学五年级上册英语《PEPBook5Unit4ALet’slearn》说课稿--第1页
PEP小学五年级上册英语《PEPBook5Unit
4ALet’slearn》说课稿
PEP小学五年级上册英语《PEPBook5Unit4ALet’slearn》说
课稿
PEPBook5Unit4ALet’slearn
一．说教材：
我说课的内容是PEPBook5Unit4A部分的Let’slearn.
本单元的话题是“Whatcanyoudo”，家务劳动与学生日常生活联系
密切，是大部分学生乐于学习和接受的，相信他们对本课的学习充满
期待。
二．说教学目标：
知识目标：
1.能听、说、认读动词词组emptythetrash和句子“I’m
helpful!Icansweepthefloor.”
2.能听、说、读、写动词词组cookthemeals,waterthe
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PEP小学五年级上册英语《PEPBook5Unit4ALet’slearn》说课稿--第1页
PEP小学五年级上册英语《PEPBook5Unit4ALet’slearn》说课稿--第2页
flowers,sweepthefloor,cleanthebedroom.
能力目标：
1.能简单介绍自己能做哪些家务劳动，如：Icancleanthe
bedroom.
2.能询问别人能做什么家务劳动，如：Whatcanyoudo?
情感目标：
对学生进行讲究卫生、热爱劳动的思想教育。
三．说教学重、难点：
重点：有关家务劳动的五个动词词组。
难点：正确书写四个动词词组以及运用句型“Ican…”进行
表述。
四．说教法、学法：
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PEP小学五年级上册英语《PEPBook5Unit4ALet’slearn》说课稿--第3页
（一）TPR活动法:用TPR活动法生动愉快地让学生适应上课，
开始进入状态，同时更是一个对以前的学习内容的复习，为下面的学
习内容做铺垫，为学生展开新内容提供知识基础，也为课堂气氛增色
不少。
（二）词不离句、单词与句子教学相结合：每一个单词或词组
出现后作相应的运用，以及替换练习，这是一种语言的内化和创造过
程，使学生更易接受和理解单词，并有利于单词的运用以及接下来的
会话教学。
（三）小组学习法：每四、五人一组，在互动中互相启发产生
思维的碰撞，同时注意保证每个学生都有机会参与学习，而培养学生
和伙伴合作的意识和策略，提高人际交往能力。学生也在独立与合作
的交织中调控了自身的学习，变得自信、自强。
（四）练习法：设置一个写词组的练习，让小学英语从听说走
向听说读写，为以后的“写”做准备。
五．说教学
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