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捕鱼小班教案

活动目标：

1、感受音乐，学习合拍美丽的做动作。

2、初步进展有尔对音乐的感受力量和表现力。

3、感受旋律的.气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到欢乐。

5、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

活动预备：

小鱼游水的音乐；

将活动室布置成“小河”；

幼儿熟识歌曲《小金鱼》。

活动过程：

1、随着《小鱼游》的音乐，幼儿仿照小鱼的动作来到小河；

指导语：“小鱼们我们一起游到小河去做嬉戏吧！”

2、发生练习《问候歌》，幼儿练习亲切自然的演唱。

指导语：“我们一起向小河问好吧！”

3、复习歌曲《小金鱼》，鼓舞幼儿边唱边自由表演；

指导语：“小河轻轻的问：‘谁这么有礼貌呀？’小金鱼门边唱边跳的告知小河，好吗？”

4、演唱歌曲，练习鱼游水、吃食、嬉戏的动作。

指导语：“小金鱼的舞蹈跳得真好看，你们是怎样吃虫子的？”“怎样在一起做嬉戏的？”“表演的时候动作要美丽，表现出很快乐的样子。”

5、听音乐做不同的动作。

（1）区分鱼游水、吃食与捉鱼人的音乐。

指导语：“鱼游水的音乐非常美丽，就似乎小金鱼自由的摇摆尾巴游来游去”。“小鱼吃食是一口一口的吃的，音乐的节拍也长一些，是一下一下的。”“听到很急的音乐史，似乎发生了什么事？”“对了，捉鱼人要来捉鱼了。”

（2）依据不同的音乐变换动作。

指导语：“小鱼们要好好听音乐，听到鱼游的音乐，做小鱼游的动作；听到节拍长的音乐吃食；听到很急的音乐表示捕鱼人来了，马上回到‘家’。”

6、开展音乐嬉戏，调动幼儿的心情，欢乐的玩嬉戏。

指导语：“小鱼们个个机智灵敏，我们和捕鱼人比一比，看看谁的本事大？”

7、完毕嬉戏，演唱《再见歌》，自由仿照小鱼游水回家。

指导语：“天黑了，小鱼玩了一天该回家了，我们和小河再见吧！”

活动反思：

幼儿在不知不觉中就学会了歌曲和动作。让孩子在反复感受中，轻松而兴趣地进展学习。从而完成了音乐教学的目的。活动过程中，教师既是组织者，又是参加者，做到真正的有效互动。

捕鱼小班教案2

嬉戏目标

1.练习在肯定范围内四散躲闪跑的力量，提高动作的协调性。

2.感受与教师、同伴一起嬉戏的欢乐。

3.能依据指令做相应的动作。

4.培育幼儿团结合作的观念。

嬉戏预备

渔网一个;在场地上画一个能容纳全体幼儿的大圆圈当池塘，画一个小圆圈当鱼篓;课前学习儿歌《小鱼游》。

嬉戏过程

一、热身运动。

二、学习小鱼游，为嬉戏活动做好铺垫。

1.小鱼是怎么游的?(鼓舞幼儿尝试学学小鱼的各种游的动作)

2.教师带着边念儿歌边四处自由学习小鱼游。

三、第一次嬉戏。

1.小鱼们已经学会游泳了，现在要请你们游进小池塘，渔夫要来捕鱼喽!

2.师幼嬉戏。

教师介绍嬉戏玩法，明确嬉戏规章：教师扮演渔夫，手持渔网站在池塘边，幼儿扮演小鱼四散站在池塘里。嬉戏开头，幼儿边仿照小鱼游边念儿歌“小鱼小鱼游游游，摇摇尾巴点点头，向上游，向下游，游来游去乐悠悠。”念完后，教师说“捕鱼了”，并在池塘边来回跑动，用渔网捕鱼。“小鱼”在池塘里四散跑着躲闪，被捕到或跑出池塘的“小鱼”离开池塘站到鱼篓里。等捕到三四条“小鱼”后，嬉戏暂停，大家一起数数捕到几条“小鱼”，嬉戏重新开头。

3.共享嬉戏体验，评价嬉戏结果

刚刚这几条小鱼为什么会被渔夫捕到呢?(点评嬉戏中幼儿的个别行为，通过“小鱼不能游出池塘，否则会渴死的”引导幼儿遵守嬉戏规章。)

小鱼怎样才可以爱护好自己不让渔夫抓到呢?(引出当幼儿将要被捕到时可以蹲下，表示游到深水区逃走了)

4.再次嬉戏

四、其次次嬉戏。

玩法1.幼儿边仿照小鱼游边念儿歌“大鱼大鱼游游游……”当教师说到“X人来变鱼儿游时”，幼儿快速按相应数量组合，此时渔夫说“捕鱼了”开头捕鱼，当鱼头和鱼身分开了算捕到，被逼出海面的鱼也算捕到。

玩法2.每个幼儿分别头戴红、黄、蓝不同颜色的鱼头饰，仿照小鱼游边念儿歌“小鱼小鱼游……”，当教师说到“变成大鱼游游游”时，幼儿快速按头饰一样颜色组合变成大鱼，此时渔夫说“捕鱼了”开头捕鱼，当鱼头和鱼身分开了算捕到，被逼出海面的鱼也算捕到。(或者可以分红、黄、蓝三种不同颜色的渔网捕不同颜色的鱼)

小百科：渔夫，泛指捕鱼的人