统编版语文五年级上册4 珍珠鸟（课件）.pptx

同学们，你们知道这种鸟的名字吗？;珍珠鸟;作者;请同学们自由读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。;垂蔓深幽熟悉雏儿哟柜顶

享受陪伴趴在眼睑眸子

咂咂嘴;雏鸟;瞳孔，也指眼珠，泛指眼。;待一会儿

等待

对待

待机;挨（）打后，他哭了很久，最后挨（）着墙睡着了。;_______蔓延;我会认;真好！朋友送我一对珍珠鸟，放在一个简易的竹条编成的笼子里，笼内还有一卷干草，那是小鸟舒适又温暖的巢。

有人说，这是一种怕人的鸟。

我把鸟笼挂在窗前。那儿还有一大盆异常茂盛的法国吊兰。我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上。它们就像躲进深幽的丛林一样安全，从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。小鸟的影子就在这中间隐约闪动，看不完整，有时连笼子也看不出，却见它们可爱的鲜红小嘴从绿叶中伸出来。;本文讲述了一个什么故事？;合作探究;对照着找出写“我”的表现和“珍珠鸟”的变化的语句。;对照着找出写“我”的表现和“珍珠鸟”的变化的语句。;对照着找出写“我”的表现和“珍珠鸟”的变化的语句。;对照着找出写“我”的表现和“珍珠鸟”的变化的语句。;对照着找出写“我”的表现和“珍珠鸟”的变化的语句。;“我”的举动;你认为究竟是什么拉近了“我”和珍珠鸟之间的距离？;你从哪些语句中体会到“我”和小珍珠鸟之间怎样的情意？默读课文，勾画出相关语句，在小组内交流感受。;1;哟，雏儿！正是这小家伙！

红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。;起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去。;它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西。它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去，跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓的响声。;信赖，往往创造出美好的境界。;珍珠鸟的身体特征;信赖是一盏灯;模仿课文的写法，写一写自??和一种小动物和谐相处的一个片段。