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课
任务三直线度与平面度的测量
题
授课授课
课型讲授
时间时数
教学
目的了解直线度误差和平面度误差的检测方法
要求
教学
直线度误差和平面度误差的检测
重点
教学
直线度误差和平面度误差的检测
难点
学情实物与课件、教具的演示将会提高学生的学习兴趣，增强感性认识，提高教学效
分析果。注意从演示中让学生熟悉形位公差的符号。
教学
方法
讲授、举列子、演示教具互动
教学
手段
教学过程
教师活动学生活动设计意图
组织教学通过组织教学，明确
课前三分钟，唱歌，学生人数，掌握学生
清点学生人数基本情况。
复习：
1、直线度和平面度的测量工具是什么?回答复习题通过复习加深学生
对上次内容的影响，
引入：巩固学习。考查学生
我们了解了直线度和平面度的测量工对上一次课程的掌
具，本节课就来学习直线度和平面度的测量握情况。
方法。
正课:
一、直线度误差的检测
将刀口尺的刃口与实际轮廓紧贴，实际用刀口尺测量书桌使学生掌握刀口尺
轮廓线与刃口之间的最大间隙就是直线度面、文具盒及其它平的测量直线度误差
误差。面物体，检测被测量方法
物体的直线度误差大
小
其间隙值可由两种方法获得：
1、当直线度误差较大时，可用塞尺直听老师讲，并做好笔
接测出。记。
2、当直线度误差较小时，可通过与标
准光隙比较的方法估读出误差值。
用指示表测量外圆轴线的直线度误差。观看老师用指示表演使学生掌握用指示
测量时将工件安装在平行于平板的两顶尖示直线度误差测量方表测量直线度误差
之间，沿铅垂轴截面的两条素线测量，同时法的方法
记录两指示表在各测点的读数差（绝对值），
取各测点读数的一半的最大值为该轴截面
轴线的直线度误差。按上述方法测量若干个
轴截面，取其中最大的误差值作为该外圆轴
线的直线度误差。
二、平面度误差的检测
图例所示为用指示表测量平面度误差。
测量时将工件支承在平板上，借助指示表调观看老师用指示表演使学生掌握用指示
整被测平面对角线上的a与b两点，使之示平面度误差测量方表测量平面度误差
等高。再调整另一对角线上c与d两点，使法的方法
之等高。然后移动指示表测量平面上各点，
指示表的最大与最小读数之差即为该平面
的平面度误差。
小结
直线度误差和平面度误差的测量方法
巩固练习
课后作业
教后记
整体创
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