Unit 7 Hobbies（教学设计）-2023-2024学年粤人版英语四年级下册.docx

Unit7Hobbies（教学设计）-2023-2024学年粤人版英语四年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《Unit7Hobbies》是2023-2024学年粤人版英语四年级下册的一单元，主要围绕“爱好”这一主题展开。通过本单元的学习，学生能够掌握与爱好相关的词汇和表达方式，如drawing,singing,dancing等，同时能够运用一般现在时谈论自己的爱好。此外，本单元还注重培养学生日常交流中询问和介绍他人爱好的能力。在教学设计中，我将结合学生的实际情况，设计丰富多样的活动，让学生在实践中掌握知识，提高英语运用能力。

核心素养目标

本节课旨在通过学习Unit7Hobbies，培养学生的英语学科核心素养，主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生能够在掌握相关词汇和表达方式的基础上，运用一般现在时谈论自己的爱好，并能够询问和介绍他人的爱好。通过实践交流活动，提高学生的语言运用能力，培养学生的文化意识，拓展国际视野。同时，通过小组合作和互动交流，提升学生的思维品质和自主学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语语法知识，如一般现在时态，并能运用一些简单的日常英语进行交流。此外，学生已经学习过一些与个人生活相关的话题，如家庭成员、动物等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对于有趣的活动和互动式学习具有较强的兴趣，他们善于通过图片、视频等直观材料进行学习。在能力方面，学生具备一定的听、说、读、写能力，但在使用英语进行表达时，有时会出现词汇选择和语法使用上的困难。学生的学习风格多样，有的偏好视觉学习，有的偏好听觉学习，还有的偏好动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习Unit7Hobbies时，学生可能会遇到一些新的词汇和表达方式，如drawing,singing,dancing等，需要他们进行记忆和运用。此外，学生在使用一般现在时谈论自己的爱好时，可能会遇到时态和主谓一致的困难。此外，学生在进行日常交流时，可能会感到紧张和不自信，需要教师的鼓励和引导。

教学资源

四、教学资源：1.软硬件资源：班级多媒体设备、投影仪、白板、教学卡片、彩色粉笔、学生作业本。2.课程平台：学校提供的在线学习平台，用于分享教学材料和作业。3.信息化资源：英语教学软件、在线词典、英语学习网站、相关视频材料。4.教学手段：小组讨论、角色扮演、互动游戏、听力练习、口语表达练习、写作作业。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台分享预习PPT、视频和文档，明确学习Unit7Hobbies的目标和要求。

-设计预习问题：围绕个人爱好主题，设计问题如：“Whatisyourfavoritehobby?”“Doyouliketodraworsing?”引导学生思考和探究。

-监控预习进度：通过在线平台查看学生的预习笔记和提交的问题，确保学生充分预习。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家观看视频、阅读PPT和文档，理解Unit7的新词汇和表达。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生在在线平台上提交预习笔记和问题，准备课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力，鼓励自主探索。

-信息技术手段：利用在线平台分享资源，便捷地监控预习进度。

-作用与目的：

-帮助学生初步了解单元内容，为课堂学习奠定基础。

-培养学生的自主学习能力和问题解决能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过展示学生喜欢的爱好相关视频，如绘画、唱歌的短片，激发学生对Unit7兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解Unit7的词汇和一般现在时态的使用，举例说明如何描述个人爱好。

-组织课堂活动：教师设计角色扮演活动，让学生模拟对话，练习询问和介绍个人爱好。

-解答疑问：教师回答学生提出的问题，澄清语法和词汇的使用。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对讲解的内容进行积极思考。

-参与课堂活动：学生分组进行角色扮演，实际运用新学的词汇和句型。

-提问与讨论：学生针对不确定之处提问，与同伴讨论加深理解。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解清晰地传达知识点，确保学生理解。

-实践活动法：通过角色扮演等活动，让学生实际操作，加深印象。

-合作学习法：小组活动促进学生之间的交流和合作。

-作用与目的：

-确保学生深入理解Unit7的词汇和语法结构。

-通过实践活动提升学生的口语表达和交流能力。

-培养学生的团队合作精神和沟通能