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第三单元有目的地阅读
第一课时基础大闯关
V。口9标
1.指导学生明确单元学习要求和学习内容。
2.能正确读写26个字和38个词语,并联系上下文理解相关词语的意思。欣赏书写作品,能做
到规范美观,养成自我检视的好习惯。
3.用比较快的速度默读课文,了解课文主要内容。借助学习伙伴的提和旁批与同学交流阅读
方法。
4.正确、流利、有感情地朗读课文。
八门口
1.学会本单元生字,正确读写和理解由生字组成的词语。
2.朗诵并背诵《春日》,积累并练习写人入迷的情景,通过朗读,理清课文脉络。对重点段
落要细细品味,抓住重点词句,深入理解课文内容。
*号U森
板块一:谈话导入,解题读题
1.出导语,明确单元主题。
(1)课件出单元导语。
(2)师指名读;生齐读。
2.导入:今天,让我们一起学习第三单元的课文。本单元的课文主要是围绕“有目的地阅读”这
个主题编排的,由《竹节人》《宇宙生命之谜》《故宫博物院》3篇课文组成。《竹节人》一
课,作者在描写玩竹节人和老师也在玩竹节人两段内容时,就融入了自己的感情,表达了自己
对美好生活的无限眷恋和对传统玩具的喜爱。《宇宙生命之谜》一课表达了作者对宇宙生命之
谜的好奇和科学家顽强不屈的探索精神。我们也要学习这种写法,写事物时融入自己的感情。
板块二:目标定向,自主学习
1.自由阅读本单元课文,了解单元内容。
2.出自学要求。
(1)正确认读词语,读通课文。
(2)画出喜欢的语句或段落,多读几遍,初步感知文章内容。
(3)再读课文,不明白的地方做标记。
3.学生自主学习,教师巡视指导。
板块三,全班交流,点拨引导
1.第一关:生字新词我会读
(1)出本单元词语,多种方式检查认读。
辨析:“暴露无遗”和“原形毕露”都有完全暴露的意思。区别在于:“暴露无遗暴露的内容很
多,如真相、本来面目、灵魂等;“原形毕露”暴露的仅仅是人的本来面目,只用于贬义。例句:Q大
厦的外形围护结构中玻璃占据了主导地位,通畅明亮,将大厦的内部空间暴露无遗,行人可以在
外面清清楚楚地看到内部展台。◎艮终于原形毕露,恶狠狠地扑向小羊。
“更替”和“更换”在“把原来的变换成另外的”的意义上构成同义关系。二者的适用对象和语法
功能有别。“更替”一般是人不能控制的变化,不能带宾语;“更换”一般是人为控制的行为,可以带
宾语。例句:⑪(星和地球昼夜长短相近,而且也有四季更替。②他最近更换了工作。
容易读错的字:
疙港(dQ)阻(JU)丧顿(tu。然叱国(Zhd)风云
厚(6。)战鳍(du6)脚蛾(PGn)桃翎gui)道
珍(yUn)石赧(ChD)立金率(IUGn)殿池(Cdng)海一粟
隼(Chi)首额松(fdng)水怫(X位)蛾(n)龙
风摩(mi)黑(M)冽像(qing)斜颁废(tui)
趴(Pa)下X(Chd)腿叱哆(Zhd)件(ydn)然
肃修(E匕)号养(6i)土举(Idng)强(JiE)开
额彷(fdng)气纸(fon)内殍(Mng)轮廓(ku6)
粉(hu6)开尊(qing)角鸣钟击整(qing)理(JiJng)然不同
易写错的字
雕:右边有四横,不要少写一横。
磁:右部“兹”的上边不是“什”。
斑:中间是“文”。
燥:干燥与火有关,因而是火字旁。注意与“烦躁”的“躁”的区另人
御:左边是双人旁,中间竖是一笔写成。
颓:左边“秃”最后一笔要变为横折提。
御:左边是双人旁,中间竖是一笔写成。
裁:左下角是“衣”,写得小一点,最后一笔变成点。
多音字
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